Geri Dön

Yabancı dil ağırlıklı öğretim uygulayan Gönen Ömer Seyfettin Süper Lisesi ve Gönen Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi hazırlık sınıflarında okutulan Türkçe derslerinde okuma eğitimi

The Education of reading in Turkish lessons which is taught at foreign language based prep classes of high schools

  1. Tez No: 87471
  2. Yazar: AHMET BÖLÜKOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL YÜCE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 246

Özet

ÖZET Bu çalışmada yabancı dil ağırlıklı öğretim uygulayan Gönen Ömer Seyfettin Süper Lisesi ve Gönen Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi hazırlık sınıflarında okutulan Türkçe derslerindeki okuma eğitimi araştırılıyor. Çalışmanın, giriş bölümünde dil-insan ilişkileri, yabancı dil-anadil ilişkisi, okuma, eğitim, öğretim kavramları üzerinde duruluyor; birinci bölümde okumanın özellikleri, okullarda ve okul dışı okuma etkinliklerine yer veriliyor. Örneklemin sosyal, ekonomik ve kültürel durumları, okuma ilgileri ile araştırmanın yöntemi, evreni, bulgular,okuma uygulamaları ve sonuç ikinci bölümde yer alıyor. Öğrencilerin sosyal, ekonomik, kültürel durumları ve ilgileri,öğrencilere yöneltilen anket sorularıyla, belirleniyor. Yabancı Dil ağırlıklı öğretim uygulayan Ömer Seyfettin Süper Lisesi ve Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Hazırlık sınıflarında okuyan 1 1 7 öğrenciye Ekim 1997'de okuduğunu anlama ve Türkçe bilgilerini yoklama amacıyla, test yapılıyor. Bir eğitim-öğretim yılındaki değişiklikleri belirlemek için Haziran 1998'de Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi'nin 54 öğrencisine aynı test ikinci kez uygulanıyor. Öğrencilerin, bir dakikada okudukları kelime sayıları belirlenip, okuma yetenekleri ve okuma ilgileri araştırılıyor. Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi'nde uygulanan, sürekli ve güdümlü okuma çalışmasıyla, öğrencilerin okuma yeteneklerinin geliştirilebileceği ve okuma hızlarının arttırılabileceği sonucuna varılıyor.

Özet (Çeviri)

SUMMARY In this work, reading education at the Turkish lessons has been investigated in prep classes of Gönen Ömer Seyfettin Süper Lisesi and Gönen Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi where foreign language based education has been applied. At the introduction part of the work, it has been attached importance to the relationship between language and human beings, foreign language and native language, reading, education, and educational concepts. At the first part, reading characteristics, reading practice at school and out of school take places. At the second part, social, economical and cultural situations of the example, reading interest and the system of the investigation, global inventions, reading practice and result take place. Social, economical, cultural situations and interest of the students have been explained with the questions asked to the students In October 1 997 a test was carried out in order to check about comprehension and Turkish knowledge to the 117 prep students of Ömer Seyfettin Süper Lisesi and Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi where foreign language based education has been applied. In June 1998, the same test was re-applied to the 54 students of Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi in order to determine the changes in an educational year period. Students' word numbers that were read in one minute have been defined, reading capacity and reading interest have been investigated. And as a result, it has been pointed out that students' reading capacity and reading speed could be improved and increased by using applied lasting and controlled-guided reading exercise that is carried out in Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi. DOXUIIMNTASrON S

Benzer Tezler

  1. İlköğretim 4. sınıf İngilizce öğretiminde drama yönteminin erişiye etkisi

    The effect of drama method on success level of 4th class students in English teaching

    NAZMİYE AKDAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. ÖMER FARUK TUTKUN

  2. Standart ve İngilizce ağırlıklı öğretim programlarının öğrenci öz yeterlikleri ve öğretmen görüşleri kapsamında incelenmesi

    Examining standard and english teaching programmes in terms of students' self-efficacy beliefs and teachers' opinions

    SİBEL FUÇUCUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASIM ARI

  3. Yabancı dil ağırlıklı liselerde eğitim-öğretimle ilgili sorunlar hakkında öğrenci öğretmen ve yönetici görüşleri

    The Opinions of administrative staff, teacher and students about the problems of education in the intensive language teaching schools

    YURDAGÜL GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL

  4. Öğrencilerin ortaöğretim okullarına dağılımını etkileyen zihinsel olmayan faktörler (Bolu ili örneği)

    Non-cognitive factors effected school selection of the students

    HASAN BASRİ GÜNDÜZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SUDİ BÜLBÜL

  5. Lise I. sınıf öğrencilerinin çözeltiler konusunu kavramaları üzerine laboratuar destekli öğretim yönteiminin etkisi

    The effect of laboratory supported education method upon the conceptions of solubility of the first year high school students

    SAFİYE TEMEL ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HABİBE TEZCAN