Geri Dön

Ortaokul öğrencilerinin doğadan esinlenerek yaptıkları tasarımların biyomimetik açıdan analizi

Biomimetic analysis of design made by middle school students inspired by nature

PDF İndir

  1. Tez No: 875972
  2. Yazar: İLKE MERCAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FERYAL BEYKAL ORHUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 91

Özet

Biyomimikri doğanın yüzyıllardır kendini mükemmelleştiren tasarımının ve işlevselliğinin, insanların sorunlarına ve estetik ihtiyaçlarına çözüm üretmek için ilham kaynağı olabileceğini savunan bir yöntemdir. Bu bağlamda biyomimikri kavramı, doğadaki canlıların form, süreç ve sistemlerinden ilham alarak problem çözme ve tasarım yapma yöntemidir. Ortaokul görsel sanatlar eğitimi, öğrencilerin yaratıcılıklarını ve estetik becerilerini geliştirmeleri için önemli bir platform sunar. Görsel sanatlar dersleri ise, öğrencilere estetik anlayış kazandırmak, farklı sanatsal teknikleri öğretmek ve özgün eserler ortaya koymalarını teşvik etmek için önemli bir ortam sağlar. Bu araştırma, ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin belirli tasarım temaları doğrultusunda oluşturulmuş hikayeler yönlendirmesiyle doğadan esinlenerek nasıl çözüm yolları ürettiklerini ve bu tasarımların biyomimetik açıdan değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemi ile Denizli'de bulunan devlete bağlı bir ortaokulda 7. sınıf öğrencilerinden oluşan, 26 kişilik bir sınıf ile yürütülmüştür. Araştırmanın modeli, durum çalışması olup, veriler görüşme ve dokümanlar yoluyla toplanmıştır. Araştırmaya, ön değerlendirme ile başlayarak, uygulama öncesi bilgi seviyeleri ölçülen öğrencilere 4 hafta boyunca farklı temada, doğa ile bağıntılı, problem odaklı hikayeler anlatılmış, bu hikayelerin sonunda öğrencilerden hikâyeyi tamamlayıcı doğadan esinlenilmiş tasarımlar yapmaları istenmiştir. 4 hafta sonunda ise konu hakkındaki düşünceleri alınmıştır. Toplamda 100 resim değerlendirilmeye alınmıştır. Araştırmanın sonucuna göre öğrencilerin uygulama öncesi biyomimikri kavramı konusunda bilgi seviyeleri oldukça düşük çıkmış ancak, doğadan ilham alma konusunda yüksek eğilim göstermişlerdir. Doğadan esinlenerek yaptıkları tasarımlardan elde edilen veriler, öğrencilerin en çok hayvanlardan esinlendiklerini ve çeşitli yaratıcı tasarımlar ortaya koyduklarını göstermiştir. Uygulama sonrası yapılan değerlendirmelerde, öğrencilerin biyomimikri kavramını ilgi çekici buldukları ve gelecekte kullanmayı planladıkları belirlenmiştir. Bu sonuçlar, biyomimikrinin eğitimde yaratıcı ve yenilikçi düşünmeyi teşvik edici bir araç olarak kullanılabileceğini göstermektedir.

Özet (Çeviri)

Biomimicry is a method that argues that nature's design and functionality, which has been perfecting itself for centuries, can be a source of inspiration to produce solutions to people's problems and aesthetic needs. In this context, the concept of biomimicry is a method of problem solving and design inspired by the forms, processes and systems of living things in nature. Middle school visual arts education provides an important platform for students to develop their creativity and aesthetic skills. Visual arts courses provide an important environment for students to gain an aesthetic understanding, teaching different artistic techniques and encourage them to create original works. This research was carried out to investigate how the 7th grade middle school students, who were inspired by nature, produce solutions, guided by the stories created in line with certain themes, and to evaluate their designs from a biomimetic perspective. The research was conducted by using a qualitative research method with a total of 26 seventh grade students in a public middle school in Denizli. The model of the research is a case study and data was collected via interviews and documents. Starting with the pre-evaluation, the students, whose knowledge was measured before the application, were told different, nature-related, problem-oriented stories for 4 weeks in the context of diffrent themes. At the end of these stories, students were asked to make nature-inspired designs that complement the story. At the end of the 4 weeks, their opinions on the subject were taken. A total of 100 images/designs were evaluated. Research results show that the students' knowledge about biomimicry was quite low before this fieldwork application, but they showed a high tendency to be inspired by nature. The data obtained from the designs they made inspired by nature showed that the students were most inspired by animals and produced various creative designs. In the evaluations made after the application, it was clear that the students found the concept of biomimicry interesting and planned to use it in the future. These results show that biomimicry can be used as a tool to encourage creative and innovative thinking in education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    891894

    Ortaokul altıncı sınıf Türkçe ders kitabında yer alan şiirlerin şiirsellik ve temalar açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of poems in secondary school sixth grade Turkish course book in terms of poetry and themes

    MEHMET AKALIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİT KARATAY

  2. Tez No

    610342

    Ortaokul öğrencilerinin biyolojik çeşitlilik konusunda bilgi düzeylerini arttırmak için otantik öğrenme temelli materyal tasarımı ve değerlendirilmesi

    Designing and evaluating authentic learning based materials to increase the knowledge of secondary school students about biodiversity

    HİLAL ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERAP ÖZ AYDIN

  3. Tez No

    794855

    Ortaokul öğrencilerinin gıda güvenilirliği, sağlıklı beslenme bilgi, tutum ve davranışları ile kantinden gıda tüketim tercihlerinin incelenmesi

    Investigation of secondary school students' food safety, healthy nutrition knowledge, attitudes and behaviors and food consumption preferences from the canteen

    HANİFE AYAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Beslenme ve DiyetetikHacettepe Üniversitesi

    Aile ve Tüketici Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYFER AYDINER BOYLU

  4. Tez No

    780341

    Ortaokul öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik tutumları

    Attitudes of secondary school students towards environmental problems

    NALAN HOROZAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞABAN ÇELİKOĞLU

  5. Tez No

    342809

    A study for training and raising awareness of elementary school students about nanotechnology and biotechnology subjects

    İlköğretim öğrencilerini nanoteknoloji ve biyoteknoloji konularında eğitmeye ve bilgilendirmeye yönelik bir çalışma

    ÜMRAN ATABAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Bilim ve TeknolojiFatih Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FAHRETTİN GÜCİN

    YRD. DOÇ. Z.EBRAR YETKİNER ÖZEL

Geri Dön