Okul öncesi dönem göçmen çocukların sosyal duygusal gelişim alanına etki eden değişkenlerin incelenmesi
Investigation of variables affecting the social emotional development of preschool migrant children
- Tez No: 876565
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SİBEL YOLERİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Göç, erken çocukluk, sosyal duygusal gelişim, psikolojik sağlamlık, Migration, early childhood, social emotional development, psychological resilience
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İzmir Demokrasi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Bu çalışmada; erken çocukluk döneminde olan Suriyeli çocukların, sosyal duygusal iyi oluş ve psikolojik sağlamlıkları ile güçlü yönleri ve zorluklarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma genel tarama modellerinden betimsel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Türkiye'de 1zmir ili Konak, Karabağlar ve Buca ilçelerindeki MEB'e bağlı resmi bağımsız anaokulları ve ilköğretime bağlı anasınıflarında kayıtlı olan Suriyeli çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak“Kişisel Bilgi Formu, Okul Öncesi Çocuklar İçin Sosyal Duygusal İyi Oluş ve Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ile Güçler ve Güçlükler Anketi”kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 22 (Statistical Package for the Social Sciences) istatistik paket programı kullanılmıştır Verilerin analiz edilmesinde betimleyici istatistikler ve fark testlerinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda; Türkçe bilmeyen çocuklara kıyasla, Türkçe bilen çocukların sosyal duygusal iyi oluş, psikolojik sağlamlık ve sosyal davranışlarının daha yüksek düzeyde olduğu, yaşadıkları zorluklar ve sorunların ise daha düşük düzeyde oldu u sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca araştırma sonucunda; anne babası çalışmayan çocuklara kıyasla, anne babası çalışan çocukların sosyal duygusal iyi oluş, psikolojik sağlamlık ve sosyal davranışlarının daha yüksek düzeyde olduğu, yaşadıkları zorluklar ve sorunların ise daha düşük düzeyde olduğu sonucu elde edilmiştir. Öte yandan, anne babası daha düşük e itime sahip olan çocuklara kıyasla, anne babası daha yüksek eğitime sahip olan çocukların sosyal duygusal iyi oluş, psikolojik sağlamlık ve sosyal davranışlarının daha yüksek düzeyde oldu u sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın dördüncü araştırma sorusuna yönelik olarak; göçmen çocukların sosyal duygusal iyi oluş ve psikolojik sağlamlıklarının sosyal davranışları ile pozitif, yaşadıkları zorluklar ve sorunlar ile ise negatif ilişkili oldu u sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This study, it was aimed to examine the social-emotional well-being and psychological resilience, strengths, and difficulties of Syrian children in early childhood. The research was carried out with the descriptive scanning model, one of the general scanning models. The population of the research consists of Syrian children registered in official independent kindergartens affiliated with the Ministry of Education and kindergartens affiliated with primary education in Konak, Karaba lar, and Buca districts of 1zmir province in Turkey.“Personal Information Form, Social Emotional Well-Being and Psychological Resilience Scale for Preschool Children and Strengths and Difficulties Survey”were used as data collection tools in the study. SPSS 22 (Statistical Package of Social Science) statistical package program was used to analyse the data. Descriptive statistics and difference tests were used to analyse the data. As a result of the analysis, it was concluded that the social-emotional well-being, psychological resilience, and social behavior of children who speak Turkish are at higher levels, and the difficulties and problems they experience are at lower levels, compared to children who do not speak Turkish. Additionally, as a result of the research it has been concluded that compared to children whose parents are not working, the social-emotional well-being, psychological resilience, and social behavior of children whose parents are working are at higher levels, and the difficulties and problems they experience are at lower levels. On the other hand, it was concluded that children whose parents have higher education have higher levels of social-emotional wellbeing, psychological resilience, and social behavior, compared to children whose parents have lower education. Also, it has been concluded that immigrant children's social-emotional wellbeing and psychological resilience are positively related to their social behavior and negatively related to the difficulties and problems they experience.
Benzer Tezler
- Okul öncesi çocuklarda dramayla ahlâk eğitimi: Yardımlaşma
The moral education with drama for preschool children: Cooperation
FATMA GÖÇMEN
Doktora
Türkçe
2019
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. MUHİDDİN OKUMUŞLAR
- Okul öncesi dönemdeki Türk ve göçmen çocuklarının sosyal becerilerinin incelenmesi
Examination of social skills of Turkish and immigrant children in preschool period
ÖZGE AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMİT DENİZ
- Parenting practices and preschoolers' cognitive skills in Turkish immigrant and German families
Türk göçmen ve Alman ailelerde anne-babalık uygulamaları ve okul-öncesi çocuklarının bilişsel becerileri
SİNEM OLCAY
- Okul öncesi dönemdeki çocukların ebeveyn tutumları ile sosyal yetkinlik ve davranış durumları arasındaki ilişki
The relationship between parenting attitudes with social competence and behavioral status of preschool children
EMEL GÖKMEN KORBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN ERDOĞAN
- Vocabulary development trajectories of an emergent bilingual child: linguistic, instructional, and socio-interactional perspectives in preschool
Çift dillilik gelişim sürecinde olan bir çocuğun kelime gelişimi yörüngeleri: Okul öncesi dönemde dilbilimsel, öğretimsel ve sosyo-etkileşimsel perspektifler
ERSOY ERDEMİR
Doktora
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimState University of New York at BuffaloEğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JANINA BRUTT-GRIFFLER
PROF. DR. X. CHRİSTİNE WANG
DOÇ. DR. ERİN KEARNEY