Geri Dön

Investigation of the development of L2 productive skills on an adaptive e-learning platform based on learning styles and 21st century skills

Öğrenme tarzları ve 21. yüzyıl becerilerine göre uyarlanabilir e-öğrenme platformunda yabancı dil üretken becerilerin gelişiminin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 877291
  2. Yazar: EDA ELMAS
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA POLAT
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 175

Özet

Bu tez, İngilizce dil öğreniminde üretken becerilere ve İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin öğrenme stillerine dayalı 21. Yüzyıl becerilerine odaklanan içerik sağlanmasına yönelik araştırma yapmayı amaçlamaktadır. Araştırmanın temel amacı, öğrenme stillerine dayalı uygulamaların öğrencilerin üretken becerileriyle istatistiksel olarak anlamlı bir ilişkiye sahip olup olmadığını değerlendirmektir. Ayrıca bu çalışma, bu üretken becerilerle uyumlu uygulamalar uygulandığında 21. yüzyıl becerileri 4Cs (eleştirel düşünme, iletişim, iş birliği ve yaratıcılık) potansiyel iyileşmeyi araştırmıştır. Nicel bulgular, öğrenme stilleri ile üretken becerilerin akademik başarısı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olmadığını ortaya çıkarmıştır. Bununla birlikte, öğrenme stillerine dayalı uygulamaların 4C'yi geliştirmede faydalı olduğu kanıtlanmıştır. Ayrıca çalışma, e-öğrenmenin yazma ve konuşma becerilerindeki başarıyı ve öz yeterliliği önemli ölçüde etkilediğini ortaya koymuştur. Öte yandan nitel bulgular, yüksek puan alan öğrencilerin öğrenme sürecine karşı olumlu tutuma sahip olduklarını ortaya çıkardı. Ayrıca öğrenciler, bu becerilerin uygulamalara entegrasyonu konusunda bilgilendirilmemelerine rağmen 4C becerilerini olumlu bir ifade olarak belirtmişlerdir. Bu bilgiler, etkili e-öğrenme stratejilerinin daha geniş bir şekilde anlaşılmasına ve bunların İngilizcenin yabancı dil olarak öğrenilmesi eğitimi bağlamında temel 4Cs geliştirilmesindeki rollerine katkıda bulunur.

Özet (Çeviri)

This thesis aims to conduct research into the provision of content focusing on productive skills in English language learning and 4Cs based on EFL learners' perceived learning styles. The primary objective of the study was to assess whether the learning-styles-based practices had a statistically significant relationship with learners' productive skills. Additionally, the study investigated the potential improvement in 21st-century skills 4Cs (critical thinking, communication, collaboration, and creativity) when practices aligned with these productive skills were applied. The quantitative findings revealed no statistically significant relation between perceived learning styles and the academic achievement of productive skills. Nevertheless, learning styles-based practices proved beneficial in enhancing the 4Cs. In addition, the study demonstrated that e-learning significantly affected the achievement of writing and speaking skills and self-efficacy. On the other hand, the qualitative findings revealed that learners who had higher scores held positive attitude towards the learning process. Moreover, the learners stated the 4Cs skills as a positive statement even though they were not informed about these skills' integration to the practices. These insights contribute to the broader understanding of effective e-learning strategies and their role in fostering essential 4Cs in the EFL education context.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    446019

    The effects of priming in the production of L2 morphology

    Çağrıştırmanın ikinci dilde biçimbirimsel üretime etkileri

    HANDE KARAKAPLAN HANOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    DilbilimBoğaziçi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE GÜREL

  2. Tez No

    395011

    Development of a speaking test for second language learners of Turkish

    İkinci dil olarak Türkçe konuşma testi geliştirilmesi

    TALİP GÜLLE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    DilbilimBoğaziçi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLCAN ERÇETİN

  3. Tez No

    626041

    Sızdırmazlık elemanlarına çevre koşullarının etkisinin deneysel incelenmesi

    Experimental investigation of the impact of environmental conditions on sealing elements

    ÖNDER TÜRKÖLMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP PARLAR

  4. Tez No

    571426

    Linyitlerin dolaşımlı akışkan yatakta hava, oksijence zengin hava ve oksiyanma ortamlarında yanma davranımlarının incelenmesi

    Investigation of air, oxygen-enriched air and oxycombustion characteristics of lignites in circulating fluidized bed

    BERRİN ENGİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Kimya Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Kimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSNÜ ATAKÜL

  5. Tez No

    739878

    Vocabulary development trajectories of an emergent bilingual child: linguistic, instructional, and socio-interactional perspectives in preschool

    Çift dillilik gelişim sürecinde olan bir çocuğun kelime gelişimi yörüngeleri: Okul öncesi dönemde dilbilimsel, öğretimsel ve sosyo-etkileşimsel perspektifler

    ERSOY ERDEMİR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimState University of New York at Buffalo

    Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. JANINA BRUTT-GRIFFLER

    PROF. DR. X. CHRİSTİNE WANG

    DOÇ. DR. ERİN KEARNEY

Geri Dön