Öğretmenlerde psikolojik dayanıklılık: Psikolojik güçlendirmenin rolü
Resilience in teachers: The role of psychological empowerment
- Tez No: 877721
- Danışmanlar: PROF. DR. GÖNÜL KAYA ÖZBAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Business Administration, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yönetim ve Organizasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, öğretmenlerin psikolojik güçlendirme algılarının kişisel değişkenlere (cinsiyet, yaş, medeni durum, öğrenim durumu, deneyim yılı, görev aldığı okul türü) göre nasıl değiştiğini belirlemeyi ve psikolojik güçlülüğün alt boyutları olan anlam, yeterlilik, özerklik ve etki boyutlarının psikolojik dayanıklılığın oluşmasında ne derecede etkili olduğunu araştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma, 2023-2024 Eğitim-Öğretim yılında Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı devlet okullarında görev yapan 186 öğretmenden oluşan bir örnekleme dayanmaktadır. Veriler anket yöntemiyle toplanmış ve IBM SPSS 25.0 kullanılarak istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları, cinsiyet, medeni durum ve öğrenim durumu gibi demografik değişkenler ile psikolojik dayanıklılık arasında anlamlı ilişkiler olduğunu ortaya koymaktadır. Özellikle psikolojik güçlendirmenin alt boyutları olan özerklik ve etki boyutlarının bu ilişkide belirleyici olduğu görülmektedir. Ancak yaş, deneyim yılı ve çalışılan okul türü gibi diğer değişkenlerin anlamlı bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine how teachers' perceptions of psychological empowerment vary according to personal variables (gender, age, marital status, educational status, years of experience, type of school) and to investigate to what extent the sub-dimensions of psychological empowerment, namely meaning, competence, self-determination and impact, are effective in the formation of psychological resilience. The study is based on a sample of 186 teachers working in public schools affiliated to the Directorate of National Education in the 2023-2024 academic year. The data were collected by questionnaire method and statistically analyzed using IBM SPSS 25.0. The results of the study reveal that there are significant relationships between psychological resilience and demographic variables such as gender, marital status and educational level. Especially autonomy and influence dimensions, which are sub-dimensions of psychological empowerment, seem to be determinant in this relationship. However, it was found that other variables such as age, years of experience and school type did not have a significant effect.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerde bilişsel esneklik ile psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkide mizah kullanımı ve mutluluğun aracı rolünün yapısal eşitlik modellemesi ile incelenmesi
The mediating role of humor and happiness in the relationship between cognitive flexibility and psychological hardiness in teachers by structural equation model
FERDİ YAĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÖHRE KAYA
- Aktif çalışan öğretmenlerde fiziksel aktivitenin yaşam kalitesi ve psikolojik dayanıklılık üzerine etkisi
The effect of physical activity on psychological resilience and quality of life in active teachers
ZEKERİYYA ALTINTOP
- Öğretmenlerde psikolojik dayanıklılığın duygusal zekâyla, pozitif öğretmen özellikleriyle ve demografik değişkenlerle ilişkisi
The relationship betwen psychological resilience and emotional intelligence, positive teacher traits and demografic variables in teachers
TUĞBA ÖZBAĞIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERYILMAZ
- Öğretmenlerde duygusal öz-yeterlik ve duygusal tepkisellik arasındaki ilişkide psikolojik dayanıklılığın aracı rolü
The mediation role of psychological resilience in the relation between emotional self-efficacy and emotional reactivity in teachers
DURSUN EZGİ ÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNEM EVİN AKBAY
- Öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyleri ile psikolojik dayanıklılık, algılanan sosyal destek ve iş yaşamında yalnızlık düzeylerinin ilişkisi
The relationship between teacher burnout levels and psychological hardiness, perceived social support, and job lonliness
UĞUR SARUHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLŞAH BAŞOL