Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler konusunun resfebe etkinlikleri ile öğretiminin 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, matematik tutumlarına ve bilgi kalıcılıklarına etkisi
The effect of teaching the subject of algebraic expressions and identities with rebus activities on the academic achievement, mathematics attitudes and knowledge retention of 8th grade students
- Tez No: 878327
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAHAR UYAR DÜLDÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Bu araştırmada cebirsel ifadeler ve özdeşlikler konusunun öğretilmesinde resfebe etkinlikleri kullanılarak, bu etkinliklerin kullanılmasının 8. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, bilgide kalıcılıklarına, matematiğe yönelik tutumlarına etkisi ve öğrencilerin resfebe etkinlikleri hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılında Antalya ilinin Demre ilçesinde yer alan bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 8. sınıfta öğrenim gören 36 öğrenci katılım sağlamıştır. Araştırmada dersler, deney grubu ile resfebe etkinlikleri kullanılarak ve kontrol grubu ile mevcut öğretim programı esas alınarak işlenmiştir. Araştırmada nitel ve nicel yöntemler birlikte kullanılarak karma yöntem uygulanmıştır. Araştırmanın nicel verileri“Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler Akademik Hazırbulunuşluk Testi, Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler Akademik Başarı Testi, Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler Bilgi Kalıcılık Testi ve Matematik Tutum Ölçeği”, nitel verileri“Öğrenci Görüşme Formu”ile elde edilmiştir. Araştırmanın nicel verilerinin analizi bir istatistik programı ile yapılırken, nitel verilerin analizi içerik analizi yöntemi ile yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda“Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler”konusunun öğretilmesinde resfebe etkinlikleri ile derslerin işlenmesinin; öğrencilerin akademik başarılarına, bilgi kalıcılığına ve öğrencilerin matematiğe yönelik tutumlarına istatistiksel olarak anlamlı katkı sağladığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Öğrenci görüşleri ile elde edilen nitel sonuçlar, resfebe etkinlikleri ile derslerin işlenmesinin; dersleri eğlenceli ve ilgi çekici hale getirdiğini, öğrencilerin derse aktif katılmalarını sağladığını ve resfebe etkinliklerinin diğer derslerde de kullanılmasının faydalı olacağını göstermiştir. Elde edilen sonuçlar neticesinde 8. sınıf“Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler”konusunun resfebe etkinlikleri kullanılarak işlenmesinin olumlu katkılarına değinilerek resfebe etkinliklerine yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research, it was aimed to use rebus activities in teaching the subject of algebraic expressions and identities, and to examine the effect of using these activities on the academic success of 8th grade students, their retention of knowledge, their attitudes towards mathematics, and to examine the students' opinions about rebus activities. The research was carried out in a secondary school in the Demre district of Antalya in the 2023-2024 academic year. 36 students studying in the 8th grade participated in the research. In the research, lessons were taught using rebus activities with the experimental group and based on the current curriculum with the control group. A mixed method was applied in the research, using both qualitative and quantitative methods. The quantitative data of the research were obtained through the“Algebraic Expressions and Identities Academic Readiness Test, the Algebraic Expressions and Identities Academic Achievement Test, the Algebraic Expressions and Identities Knowledge Retention Test and the Mathematics Attitude Scale”, and the qualitative data were obtained through the“Student Interview Form”. While the analysis of the quantitative data of the research was done with a statistical program, the analysis of the qualitative data was interpreted with the content analysis method. In line with the findings obtained in the research, the use of rebus activities and lessons in teaching the subject of“Algebraic Expressions and Identities”; It was concluded that it made a statistically significant contribution to students' academic success, knowledge retention and students' attitudes towards mathematics. Qualitative results obtained from student opinions indicate that the teaching of lessons through rebus activities; It has been shown that it makes lessons fun and interesting, enables students to actively participate in the lesson, and that it would be beneficial to use rebus activities in other lessons as well. As a result of the results obtained, the positive contributions of teaching the 8th grade“Algebraic Expressions and Identities”subject using rebus activities were mentioned and suggestions for rebus activities were presented.
Benzer Tezler
- Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler konusunun somut ve sanal materyaller ile öğretimi: Bir eylem araştırması
Teaching the subject of algebrary expressions and identities with concrete and virtual materials: An action research
ELİF ALBAYRAK
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TEVFİK İŞLEYEN
- 8. sınıf cebirsel ifadeler ve özdeşlikler konusunun 7E öğrenme modeli ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of teaching 8th grade algebraic expressions and identities with 7E learning model on the students' academic achievement and permanence of learning
İBRAHİM KAHYAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLTEN TORUN
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin özdeşlikler ve çarpanlara ayırma konusuna yönelik kavramsal ve işlemsel anlama süreçlerinin incelenmesi
Investigation of conceptual and operational understanding processes of eighth grade students to identities and factorization
İNCİ ÜNLÜER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTAÇ KURTULUŞ
- 8. sınıf öğrencilerinin cebirsel ifadeler ve özdeşlikler kavramlarına ilişkin bilişsel yapılarının ve öğrenme güçlüklerinin incelenmesi
Investigation of the cognitive structures and learning difficulties of 8th grade students related to the concepts of algebraic expressions and identities
MERYEM MUTLU ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY EKİCİ
- Characterization of different shape objects using EM pulse for several different scenarios
Farklı senaryolarda EM darbesi kullanarak farklı şekillerdeki nesnelerin karakterizasyonu
EMRE İŞCAN
Doktora
İngilizce
2024
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Uygulamaları Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SEBAHATTİN EKER
PROF. VASIL TABATADZE