Astronomi okuryazarlığı üzerine kazanım temelli program geliştirme çalışması
Objective-based program development study on astronomy literacy
- Tez No: 880687
- Danışmanlar: PROF. DR. NERMİN BULUNUZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 237
Özet
Astronomi çok eski çağlardan bu yana insanoğlunun ilgisini çeken bir konu olmakla birlikte, hızla gelişen teknoloji sayesinde uzay artık insanlar için bilinemeyen bir konu olmaktan çıkmış ve son yüzyılda ülkeler uzay çalışmalarını hızlandırmışlardır. Uzay çalışmalarındaki bu gelişmeler, dünyada eğitimin her alanına da yansımaktadır. Hem bu çalışmalara katılabilecek insan gücünü sağlayabilmek hem de ülke vatandaşlarının çalışmaları takip ederken içeriğini, amacını anlayabilmesini sağlayabilmek adına, öğrencilerin“Astronomi okuryazarı”olarak yetiştirmesi oldukça önemlidir. Astronomi okuryazarlığı, Astronomi hakkında genel bir çerçeve çizen hem beceri hem de davranış boyutları olan bir kavramdır. Bu çalışmada Astronomi okuryazarı öğrenciler yetiştirmek için ilkokuldan ortaöğretime kadar çeşitli dersler içerisinde bulunan Astronomi kazanımlarının bütüncül bir bakış açısıyla gözden geçirilmesi, düzenlenmesi ve sınıflandırılması amaçlanmıştır. Çalışmada iki veri toplama tekniği kullanılmıştır. İlk aşamada iki tur Delphi tekniği kullanılarak ilkokul, ortaokul ve lise için Astronomi okuryazarlığı yeterlikleri, Astronomi, Fizik ve Fen Bilimleri alanlarında uzmanların görüşleri alınarak belirlenmiş, ikinci aşamada ise alan uzmanlarının önerdiği Astronomi kazanımları, mevcut öğretim programlarındaki kazanımlar ile doküman inceleme tekniği kullanılarak karşılaştırılmıştır. Delphi tekniği ile toplanan verilerin analizleri sonucunda, alan uzmanlarının, toplumun genel olarak Astronomi okuryazarlığı düzeyini yetersiz gördükleri ve bu doğrultuda, Astronomi okuryazarlığının her öğrenci için oldukça gerekli olduğunu belirttikleri bulunmuştur. Bulgulara göre, Astronomi okuryazarlığı yeterlilik alanları; Bilgi, Beceri, Duyuşsal ve Astronomi- Teknoloji -Toplum alanlarından oluşmaktadır. Bu ana alanların alt alanları her öğrenim düzeyine göre farklılaşmakla birlikte, uygun kazanımlar buralarda sıralanmıştır. Alan uzmanları bu beceri ve davranışların hangi okul kademesinde, hangi kazanımları kapsayacak şekilde öğretilmesi gerektiğini, Astronomide hızla gelişen güncel konuları da içine alarak, yeniden düzenlenmeye ihtiyaç duyulduğunu ifade etmişlerdir. Araştırmanın sonuçlarından hareketle, mevcut Fen öğretim programlarındaki kazanımların, Astronomi okuryazarı bireyler yetiştirmek için yeterli olmaması nedeniyle, güncellemelerin yapılması, Fen derslerinden farklı olarak ayrı bir Astronomi dersinin programlara eklenmesi, bu dersin de Millî Eğitim Bakanlığı tarafından istihdam edilecek Astronomi uzmanlık alanına sahip öğretmenler tarafından öğretilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Although astronomy has been a subject that has attracted the attention of human beings since ancient times, thanks to rapidly developing technology, space is no longer an unknown subject for people and countries have accelerated their space studies in the last century. These developments in space studies are reflected in all areas of education. It is very important to raise students as“Astronomy literate”to provide the manpower to participate in these studies and to ensure that the citizens of the country can understand the content and purpose of the studies while following them. It is aimed to review Astronomy achievements in various courses from primary to secondary education from a holistic perspective to raise Astronomy literate students. Two data collection techniques were used. In the first, using two rounds of Delphi technique, Astronomy literacy competencies for primary, secondary, and high school were determined by taking the opinions of experts in the fields of Astronomy, Physics and Science. Then, the Astronomy gains suggested by the field experts were compared with the gains in existing curriculum using the document review technique. It was found that Astronomy field experts considered the Astronomy literacy level of our society in general to be insufficient. They stated that Astronomy literacy is necessary for every student. According to the findings, Astronomy literacy competency areas are; Knowledge, Skills, Affective, and Astronomy-Technology-Society. Field experts have stated that these skills should be taught at which school level and to cover which achievements. there is a need for reorganization by including the rapidly developing current issues. To raise Astronomy literate individuals, based on the results obtained, it is recommended that updates should be made, a separate Astronomy course should be added, and this course should be taught by teachers with Astronomy expertise to be employed by the Ministry of Education.
Benzer Tezler
- Anahtar fen kavramlarının tanılanması ve fen öğretim programları ile ulusal ders kitaplarının bu kavramlar bağlamında incelenmesi
Diagnosis of key science concepts and examination of science teaching programs and national textbooks within the context of these concepts
YUNUS ÖZYURT
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAHAR
- Beslenme bilgisinin yiyecek hazırlama becerisine etkisinde gıda ve beslenme okuryazarlığı tutumunun ve davranışının aracılık etkisi
The mediating effect of food and nutrition literacy attitudes and behaviors in the effect of nutrition knowledge on food preparation skills.
ECE SUNA GÖKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Beslenme ve DiyetetikBaşkent ÜniversitesiGastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURTEN BEYTER
- ERASMUS+ Değişim Programının öğrencilerin akademik başarı ve 21. yy becerileri üzerindeki etkisi: Havacılık Yönetimi alanında bir Karma Yöntem Araştırması
Impact of the ERASMUS+ Exchange Programme on students academic success and 21st century skills: A Mixed-Methods Research in Aviation Management field
YASİN KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Astronomi ve Uzay BilimleriEskişehir Teknik ÜniversitesiHavacılık Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERHAN ŞENGÜR
- Bolu ili Seben ilçesinde geçmişten günümüze yemek kültürü üzerine bir araştırma
A research on the culture of food in the Seben district of Bolu, from the past to the present
FATMA İNCİ BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Gastronomi ve Mutfak SanatlarıGazi ÜniversitesiGastronomi ve Mutfak Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELEK YAMAN
- Ortaokul sosyal bilgiler dersinde astronomi okuryazarlığı becerisinin geliştirilmesinin çok boyutlu değerlendirilmesi ve öğrencilerde astronomi okuryazarlık becerisinin geliştirilmesi: Karma yöntem araştırması
Multimensional evaluation of the development of astronomy literacy skills in secondary school social studies course and developing astronomy literacy skills in students: A mixed method research
MELTEM ELİF ÇELİK
Doktora
Türkçe
2024
Astronomi ve Uzay BilimleriBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMA GÜLEÇ