Ergenlerde sosyal medya bağımlılığının kimlik gelişim ile ilişkisi: Erzurum örneği
The relationship with identity development of social media addiction in adolescents: Erzurum case
- Tez No: 881235
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN KAZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 127
Özet
Gelişim döneminin en kritik dönemi olan ergenlik, kimlik gelişimi açısından da oldukça önemlidir. Bu araştırma, ergenlik döneminde kimlik gelişimi ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişkiyi araştırmayı hedeflemiştir. Araştırma, Erzurum ili Yakutiye, Palandöken ve Aziziye ilçelerinde bulunan devlet ve özel liselerde eğitim görmekte olan 9. ve 12. sınıf aralığındaki öğrenciler üzerinde yapılmıştır. Örneklem grubu ise 2023-2024 eğitim öğretim yılında okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Alınan onaylardan sonra her lise türünden 3'er lise seçilmiştir. Bu liselerde toplamda 540 öğrenciye ölçek uygulanmış, 137 öğrencinin ölçeği eksiklik ve hatalardan dolayı değerlendirmeye alınmamıştır. Araştırma değerlendirmeye alınan 403 öğrencinin sonuçlarını göstermektedir. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu, Ergenler için Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği(ESMBÖ), Kimlik Gelişiminin Boyutları Ölçeği(KGBÖ) ölçekleri uygulanmıştır. Ölçekler lisede aktif devam eden öğrencilere uygulanmıştır. Katılımcıların verdiği cevapların dağılımı değerlendirildiğinde ölçekler ve alt boyutlarına verilen cevapların -1 ile +1 arasında yer aldığı ve ölçeklerin normal dağılımı gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal medya hesabı kullanım durumuna göre ölçeklerden aldıkları puanlar değerlendirildiğinde kimlik gelişimi ölçeğinin ruminatif keşif alt boyutunda sosyal medya hesabının bulunması arasında anlamlı farklılığın bulunduğu tespit edilmiştir. Ruminatif keşif boyutunda sosyal medya hesabı olanların olmayanlara göre keşif algılarının daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Diğer ölçek ve alt boyutlarında sosyal aktiviteye göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The adolescence period, which is the most critical phase of development, is also highly significant for identity development. This research aims to investigate the relationship between identity development and social media addiction during adolescence. The research was conducted on students in the 9th and 12th grades attending public and private high schools in the Yakutiye, Palandöken, and Aziziye districts of Erzurum province. The sample group consists of students enrolled in the 2023-2024 academic year. After obtaining approvals, three high schools of each type were selected. A total of 540 students in these schools were surveyed, and the responses of 137 students were not considered due to missing or erroneous data. The results of the study are based on the evaluation of 403 students. In the study, the Personal Information Form, Social Media Addiction Scale for Adolescents (SMASA), and the Dimensions of Identity Development Scale (DIDS) were administered. These scales were applied to actively enrolled high school students. When evaluating the distribution of responses from participants, it was found that responses to the scales and their sub-dimensions ranged between -1 and +1, indicating a normal distribution of the scales. When evaluating the scores obtained from the scales based on the participants' use of social media accounts, a significant difference was found in the reflective exploration sub-dimension of the identity development scale, indicating the presence of a social media account. It was determined that those with a social media account had lower exploration perceptions compared to those without in the reflective exploration dimension. No significant differences were found in other scales and sub-dimensions based on social activity.
Benzer Tezler
- Lise düzeyindeki ergenlerin toplumsal cinsiyet algısı ve sosyal medya bağımlılığı ile ahlaki kimlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between high school adolescents' perception of gender and social media addiction and moral identity levels
MAİDE MİNE CİNOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP ÇETİN
- Ergenlik döneminde sosyal medya bağımlılığı, benlik algısı, empati gelişimi ve akran ilişkileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examining the relationships between social media addiction, self-perception, empathy development and peer relationships in adolescence
ELİF ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BENGİSU NEHİR AYDIN
- Ergenlerde sosyal medya bağımlılığını önlemeye yönelik psikoeğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin test edilmesi
Development of a psychoeducational program to prevent social media addiction in adolescents and testing its effectiveness
MUHAMMED YILDIZ
- Ergenlerde aile aidiyeti ve sosyal medya bağımlılığının değerlendirilmesi
Evaluation of the family belonging and social media addiction in adolescents
ÖZLEM AYDOĞDU BOYRAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMA PEKGÖR
- Rekreasyonel fayda algısı ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişki: Lise öğrencileri örneği
The relationship between perception of recreational benefits and social media addiction: The case of high school students
HAKAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporSakarya Uygulamalı Bilimler ÜniversitesiRekreasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CİHAN AYHAN