Geri Dön

Ergenlerde sosyal medya bağımlılığının kimlik gelişim ile ilişkisi: Erzurum örneği

The relationship with identity development of social media addiction in adolescents: Erzurum case

  1. Tez No: 881235
  2. Yazar: MURAT YETİŞİR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN KAZAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Gelişim döneminin en kritik dönemi olan ergenlik, kimlik gelişimi açısından da oldukça önemlidir. Bu araştırma, ergenlik döneminde kimlik gelişimi ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişkiyi araştırmayı hedeflemiştir. Araştırma, Erzurum ili Yakutiye, Palandöken ve Aziziye ilçelerinde bulunan devlet ve özel liselerde eğitim görmekte olan 9. ve 12. sınıf aralığındaki öğrenciler üzerinde yapılmıştır. Örneklem grubu ise 2023-2024 eğitim öğretim yılında okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Alınan onaylardan sonra her lise türünden 3'er lise seçilmiştir. Bu liselerde toplamda 540 öğrenciye ölçek uygulanmış, 137 öğrencinin ölçeği eksiklik ve hatalardan dolayı değerlendirmeye alınmamıştır. Araştırma değerlendirmeye alınan 403 öğrencinin sonuçlarını göstermektedir. Araştırmada, Kişisel Bilgi Formu, Ergenler için Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği(ESMBÖ), Kimlik Gelişiminin Boyutları Ölçeği(KGBÖ) ölçekleri uygulanmıştır. Ölçekler lisede aktif devam eden öğrencilere uygulanmıştır. Katılımcıların verdiği cevapların dağılımı değerlendirildiğinde ölçekler ve alt boyutlarına verilen cevapların -1 ile +1 arasında yer aldığı ve ölçeklerin normal dağılımı gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Sosyal medya hesabı kullanım durumuna göre ölçeklerden aldıkları puanlar değerlendirildiğinde kimlik gelişimi ölçeğinin ruminatif keşif alt boyutunda sosyal medya hesabının bulunması arasında anlamlı farklılığın bulunduğu tespit edilmiştir. Ruminatif keşif boyutunda sosyal medya hesabı olanların olmayanlara göre keşif algılarının daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Diğer ölçek ve alt boyutlarında sosyal aktiviteye göre anlamlı bir farklılık bulunmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The adolescence period, which is the most critical phase of development, is also highly significant for identity development. This research aims to investigate the relationship between identity development and social media addiction during adolescence. The research was conducted on students in the 9th and 12th grades attending public and private high schools in the Yakutiye, Palandöken, and Aziziye districts of Erzurum province. The sample group consists of students enrolled in the 2023-2024 academic year. After obtaining approvals, three high schools of each type were selected. A total of 540 students in these schools were surveyed, and the responses of 137 students were not considered due to missing or erroneous data. The results of the study are based on the evaluation of 403 students. In the study, the Personal Information Form, Social Media Addiction Scale for Adolescents (SMASA), and the Dimensions of Identity Development Scale (DIDS) were administered. These scales were applied to actively enrolled high school students. When evaluating the distribution of responses from participants, it was found that responses to the scales and their sub-dimensions ranged between -1 and +1, indicating a normal distribution of the scales. When evaluating the scores obtained from the scales based on the participants' use of social media accounts, a significant difference was found in the reflective exploration sub-dimension of the identity development scale, indicating the presence of a social media account. It was determined that those with a social media account had lower exploration perceptions compared to those without in the reflective exploration dimension. No significant differences were found in other scales and sub-dimensions based on social activity.

Benzer Tezler

  1. Lise düzeyindeki ergenlerin toplumsal cinsiyet algısı ve sosyal medya bağımlılığı ile ahlaki kimlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between high school adolescents' perception of gender and social media addiction and moral identity levels

    MAİDE MİNE CİNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP ÇETİN

  2. Ergenlik döneminde sosyal medya bağımlılığı, benlik algısı, empati gelişimi ve akran ilişkileri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

    Examining the relationships between social media addiction, self-perception, empathy development and peer relationships in adolescence

    ELİF ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiHaliç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BENGİSU NEHİR AYDIN

  3. Ergenlerde aile aidiyeti ve sosyal medya bağımlılığının değerlendirilmesi

    Evaluation of the family belonging and social media addiction in adolescents

    ÖZLEM AYDOĞDU BOYRAZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SELMA PEKGÖR

  4. Ergenlerde sosyal medya bağımlılığının üstbiliş, kişiler arası yeterlik ve duygu düzenleme açısından incelenmesi

    Examination of social media addiction in adolescents in terms of metacognition, interpersonal competence and emotion regulation

    NAGİHAN NAYCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET PEKŞEN SÜSLÜ

  5. Ergenlerde sosyal medya bağımlılığının ebeveyn tutumları ile ilişkisi

    The relationship between social media addiction and parental attitudes in adolescents

    DİLŞAD ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiKTO Karatay Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE HARMANCI