Konservatuvar solfej eğitimcilerinin partisyon okuma çalarak okuma ve transpozisyon öğretim yaklaşımlarının betimlenmesi
Describing conservatory solfege educators' approaches to teaching partition reading, reading by playing and transpositon
- Tez No: 885187
- Danışmanlar: PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
Müzik eğitimindeki en temel eğitimlerden biri olan solfej eğitimi oldukça önemli bir yer edinmektedir. Tam zamanlı eğitim veren Batı müziği konservatuvarlarında solfej eğitiminde partisyon okuma, çalarak okuma ve transpozisyon alanlarında çalışmaların yapıldığı bilinmektedir fakat bu alanlardaki çalışmaların nasıl yapıldığı, derste hangi kaynaklardan yararlanıldığı ve hangi öğretim yaklaşımlarının uygulandığı ise bilinmemektedir. Bu araştırma nitel bir araştırma olup betimsel yöntemlere dayalı olarak yürütülmüştür. Araştırma tarama modelini esas almaktadır. Bu araştırmada tam zamanlı eğitim veren Batı müziği konservatuvarlarındaki ulaşılabilen solfej eğitimcilerine yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler nitel çözümleme yöntemlerine uygun olarak çözümlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Solfege education, which is one of the most basic education in music education, has a very important place. In Western music conservatories that provide full-time education, it is known that studies are carried out in the fields of score reading, sight reading and transposition in solfege education, but it is not known how the studies in these fields are carried out, which resources are used in the lessons and which teaching approaches are applied. This research is a qualitative research and was conducted based on descriptive methods. The research is based on the survey model. In this research, a structured interview form was applied to the solfege educators who could be reached in full-time Western music conservatories. The data obtained were analysed in accordance with qualitative analysis methods.
Benzer Tezler
- Konservatuvar solfej dersi sınavlarında eğitimcilerin soru sorma stratejilerinin değerlendirilmesi ve yaklaşım önerileri
The evaluation of questioning strategies of educators in conservatory solfege lesson examinations and approach suggestions
FİLİZ YILDIZ
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2022
MüzikAfyon Kocatepe ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. UĞUR TÜRKMEN
- Konservatuvar şarkıcılık lisans programlarında solfej eğtiminde izlenen kaynak ve yöntemlerin analizi
Başlık çevirisi yok
EVREN İDİL YAZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
MüzikBaşkent ÜniversitesiMüzik ve Sahne Sanatları Ana Bilim Dalı
PROF. ALİ SEVGİ
- Türk müziği nazariyatı ve solfej dersine yönelik öğretmen ve öğrenci tutumlarının incelenmesi
Analysis on the approch of the insructor and student to the Turkish music theory and solfege course
ÇAĞHAN ADAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
MüzikAfyon Kocatepe ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. UĞUR TÜRKMEN
- Türk Beşleri'nin müziklerinden kesitlerle solfej dağarcığı
Solfege repertoire with sections of Turkish Five's music
ÖNDER ÖZKOÇ
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2018
MüzikHacettepe ÜniversitesiKompozisyon, Koro ve Orkestra Şefliği Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. ALİ TURGAY ERDENER
- Devlet konservatuvarlarında kuramsal sanat eğitimi derslerinin değerlendirilmesi 'Ankara ili örneği'
Evaluation of the courses in art education courses in state conservators 'Ankara provincial example'
EBRU KANTEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN