Ders kitaplarındaki grafik gereçlerin eğitim teknolojisi ilkeleri açısından değerlendirilmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 8882
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ALİŞAN HIZAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 157
Özet
ÖZET Bu araştırma, ilkokul dördüncü ve beşinci sınıf fen ve sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan resim ve fotoğraflar“ Eğitim Tek nolojisi ilkelerine ne ölçüde uymaktadır? ”sorusuna yanıt aranmak üze re yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, ilkokullarda kullanılan ders kitapları, örneklemini ise tek kitap olarak Önerilen, bütün okullarda kullanıl* makta olan ilkokul dördüncü ve beşinci sınıf fen bilgisi, sosyal bil giler ders kitapları oluşturmuştur. Araştırma bu kitaplar ile, bu ki taplarda yer alan resim ve fotğrafların eğitim teknolojisi ilkeleri açısından değerlendirilmesiyle sınırlıdır. Ders kitaplarındaki resim ve fotoğrafların eğitim teknolojisi ilkelerine uygunluk durumunu belirlemek amacıyla, yapılan kaynak tara ması ve ilgili öğretim üyelerinin görüşleriyle biçimlendirilen bir değerlendirme ölçeği geliştirilmiştir. Üç bölümden oluşan değerlendir me ölçeğinde on ölçüt bulunmaktadır. Değerlendirme ölçeğinin bağımsız değişken, ders kitaplarındaki resim ve fotoğrafların bağımlı değişken olarak belirlendiği araştırma da, ders kitaplarındaki resim ve fotoğraflar geliştirilen değerlendir me ölçeğindeki ölçütlere göro araştırmacı tarafından değerlenâirilmiş- tir. Değerlendirme sonucunda elde edilen veriler, frekans ve yüzde lik hesabı ile sınanmış t ir. Araştırmada elde edilen bulgulara dayalı sonuçlar ise şunlardır: 1) İlkokul dördüncü ve beşinci sınıf fen ve sosyal bilgiler ders kitaplarında yer alan resim ve fotoğraflar eğitim teknoloji»! ilkele rine, genelde, uygun biçimde hazırlanmıştır. 2) İlkokul dördüncü ve beşinci sınıf fen bilgisi kitaplarındaki resim ve fotoğraflar, sosyal bilgiler kitaplarındaki resim ve fotoğraf lardan daha niteliklidir
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Azerbaycan Ortaokul Matematik Ders Kitapları Kesir Görevlerinin Bilişsel İstem Düzeyi ve Temsil Biçimleri Açısından İncelenmesi
Tez Adının Tercümesi An Analysıs Of Fractıon Tasks In Azerbaıjan Secondary School Mathematıcs Textbooks In Terms Of Cognıtıve Demand Levels and Representatıon Types
ALİABBAS NASİROV
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikAnadolu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN BAGDAT
- Ortaokul matematik ders kitaplarındaki matematiksel görev türlerinin bilişsel istem düzeyleri açısından incelenmesi: Cebir öğrenme alanı
Examining mathematical task types in middle school mathematics textbooks in terms of cognitive demand levels: Algebra learning domain
SEMRA POLAT
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL DEDE
- Türkiye ve Almanya'daki ilköğretim ders kitaplarının karşılaştırılması
Comparison of primary school textbooks in Turkey and Germany
BORA ÖZEN
- İlk ve ortaöğretim coğrafya derslerinde harita ve grafiklerin kullanımı ve analizi
The Usage and the analysis of maps and graphics in geography classes at ilköğretim and ortaöğretim institutions
MEHMET EMİN KEKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
CoğrafyaMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN ÖZEY