Ortaokul öğrencilerinde ebeveyn başarı baskısı ve desteğinin okul motivasyonuna etkisinin incelenmesi
Analyzing the effects of parental achievement pressure and support on school motivation in secondary school students
- Tez No: 889736
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN OSMAN BİLGİVAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinde ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteğinin okul motivasyonuna etkisini incelemektir. Değişkenler arasındaki ilişki nicel araştırma modeliyle ilişkisel tarama yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma evrenini İstanbul ili Küçükçekmece ilçesindeki ortaokullarda eğitim-öğretim gören 46.243 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada kullanılan ölçekler uygun örneklem yöntemi ile 681 öğrenciye uygulanmıştır. Verilere Kişisel Bilgi Formu, Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği (EABBDÖ) ile Okul Motivasyonu Ölçeği (OMÖ) ile ulaşılmıştır. Verilerin analizinde parametrik testler uygulanmış korelasyon analizi ve çoklu regresyon analizleri yapılmıştır. Toplanan verilere göre; öğrencilerce algılanan başarı baskısı puanı düşük, başarı desteği puanı yüksek düzeyde bulunmuştur. Öğrencilerce algılanan okul motivasyonu toplam puanı yüksek düzeyde, okul motivasyonu alt boyutlarında“performans”ve“okula bağlılık”yüksek düzeyde,“hedef”çok yüksek düzeyde bulunmuştur. Anne-baba başarı baskısı ve desteği ile okul motivasyonu arasında tüm alt boyutlarda korelasyon tespit edilmiştir. Ebeveyn akademik başarı baskısı okul motivasyonu hedef, performans, okula bağlılık alt boyutlarını ve toplam okul motivasyonunu düşük düzeyde negatif; ebeveyn akademik başarı desteği ise okul motivasyonu hedef, performans, okula bağlılık alt boyutlarını ve toplam okul motivasyonunu orta düzeyde pozitif yordamaktadır. Araştırma sonunda ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteğinin okul motivasyonunu önemli derecede yordadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the effect of parental success pressure and support on the motivation of secondary school students was examined. The relational screening method, among the quantitative research models, was used in the study. The research population consists of 46,243 students studying in secondary schools in Kucukcekmece, Istanbul. Scales were applied to 681 students with the appropriate sampling method. To obtain the data, the Personal Information Form developed by the researcher, the Parental Academic Achievement Pressure and Support Scale, and the School Motivation Scale were used. For analysis, parametric tests are used and correlation analysis, multiple regression analysis were performed. According to the data obtained, the parental academic success pressure perceived by the students was low, and the parental academic success support score was found to be high. The total score of school motivation perceived by the students was found to be high, 'performance' and 'school commitment' in the sub-dimensions of school motivation were found to be high, and 'goal' was found to be very high. A correlation was found between parental academic success pressure and support and school motivation in all sub-dimensions. Parental academic success pressure negatively affects school motivation goal, performance, school engagement sub-dimensions and total school motivation at low levels; Parental academic support predicts school motivation goal, performance, school engagement sub-dimensions and total school motivation positively at a moderate level. As a result of the research, it was concluded that parental academic success pressure and support had a significant predictive effect on school motivation.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin matematik başarı duyguları ile ebeveyn destek ve başarı baskısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between middle school students' mathematics achievement emotions and parental academic support and achievement pressure
ÜMMÜHAN YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ KARADAĞ
DOÇ. DR. MURAT POLAT
- Öğrencilerin matematiksel dayanıklılıkları, öz düzenleyici öğrenme stratejileri ve ebeveyn akademik başarı baskısı-desteği arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between students' mathematical resilience, self-regulated learning strategies, and parental academic pressure and support
HATİCE NİSANUR AKMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ KARADAĞ
- Lise öğrencilerinde ebeveyn akademik başarı desteği ve baskısı ile ergen-ebeveyn kariyer uyumunun incelenmesi
Examination of parental academic achievement support and pressure and adolescent-parent career adjustment in high school students
ELİF ARSLAN ZEYTİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURİ ERDEMİR
- Ortaöğretim öğrencilerinde başarı yönelimi, algılanan ebeveyn desteği ve başarı baskısı ile akademik motivasyon arasındaki ilişki
The relationship between academic motivation and success order, perceived parent support and success pressure in secondary students
HAKKI TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANER ATMACA
- Ortaokul öğrencilerindeki matematik kaygısının ebeveyn matematik kaygısı ve ebeveyn desteği ile ilişkisinin incelenmesi
An investigation of the relationship between mathematics anxiety in secondary school students and parental mathematics anxiety and parental support
JÜLİDE YULİYA ÇAVDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
MatematikAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE KOZA ÇİFTÇİ KARADAĞ