İntravenöz sıvı tedavisinin oyunlaştırılması ve oyun destekli öğretimin hemşirelik öğrencilerinin öğrenme çıktılarına etkisinin incelenmesi
Gamification of intravenous fluid therapy and examining the effect of game-based learning on nursing students' learning outcomes
- Tez No: 889987
- Danışmanlar: PROF. DR. LEYLA DİNÇ, PROF. DR. HAŞMET GÜRÇAY
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Hemşirelik, Education and Training, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Bu araştırma periferik intravenöz kateterizasyon (PIVK) ve intravenöz (IV) sıvı tedavisinin oyunlaştırılması ve oyun tabanlı öğretimin hemşirelik öğrencilerinin öğrenme çıktılarına etkisinin incelenmesi amacıyla nicel ve nitel araştırma desenleri kullanılarak Ağustos 2022- Şubat 2024 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada PIVK ve IV sıvı tedavisi oyunlaştırılmış, elde edilen 3D simülasyon oyununun kullanılabilirlik analizi öğretim elemanları ve öğrenciler ile Tanıtıcı Bilgi Formları, Oyun Değerlendirme Anketi ve GUESS-20-TR Ölçeği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Analiz sonuçlarına göre son hali verilen oyunun öğrencilerin öğrenme çıktıları üzerindeki etkileri deney öncesi araştırma tasarımı ile incelenmiştir. Araştırmaya Hemşirelik Esasları dersini başarıyla tamamlamış, araştırmaya katılmaya gönüllü 63 öğrenci katılmıştır. Veriler Tanıtıcı Bilgiler Formu, IV Sıvı Tedavisi Bilgi Testi, IV Sıvı Tedavisi Beceri Değerlendirme Formu ve Akademik Motivasyon Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler, Kolmogrov Smirnov testi, Eşli iki örnek t testi, Wilcoxon testi, McNemar-Bowker testi ve McNemar testi kullanılmıştır. Nitel araştırma, gönüllü 13 öğrenci ile yarı yapılandırılmış bire bir görüşmeler yoluyla gerçekleştirilmiş, veriler betimleyici tematik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmanın niceliksel aşamasından elde edilen bulgulara göre, oyunlaştırma ile hemşirelik öğrencilerinin IV sıvı tedavisi bilgi ve beceri puanları ile içsel motivasyon-bilme ve dışsal motivasyon-kendini ispat puanları istatistiksel olarak anlamlı şekilde artmıştır. Nitel araştırma sonuçlarına göre öğrenciler, oyunun güçlü ve iyileştirmeye açık yönlerini vurgulamış, oyun sırasında uygulamaları adım adım gerçekleştirerek teorik bilgilerini pekiştirdiklerini, eğlenceli ve öğretici bir deneyim yaşadıklarını belirtmişlerdir. Araştırma sonuçlarına göre PIVK ve IV sıvı tedavisi öğretiminde oyun tabanlı öğrenmenin hemşirelik eğitim müfredatlarına ve mezuniyet sonrası hizmet içi eğitim programlarına ek bir yöntem olarak entegre edilmesi önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to gamify peripheral intravenous catheterization (PIVC) and intravenous (IV) fluid therapy and to examine the effects of game-based learning on nursing students' learning outcomes using quantitative and qualitative research designs between August 2022 and February 2024. This study gamified the PIVC and IV fluid therapy, and the usability analysis of 3D simulation game was conducted using Demographic Form, Game Evaluation Questionnaire and GUESS-20-TR Scale with nursing faculties and nursing students. The final version of the game was completed based on usability analysis findings. A study using pre-experimental research design was conducted with the voluntary 63 students who successfully completed the Fundamentals of Nursing Course. Data was collected using Demographic Form, IV Fluid Therapy Knowledge Test, IV Fluid Therapy Skill Checklist, and Academic Motivation Scale. Data analysis involved descriptive statistics, Kolmogrov Smirnov test, paired-sample t-test, Wilcoxon test, McNemar-Bowker test ve McNemar test. Qualitative data collected through semi-structured interviews with 13 volunteer students participating in the quantitative research. Data were analyzed using deductive approach and descriptive thematic analysis. According to the findings of the quantitative study, gamification significantly increased the knowledge and skills scores of nursing students as well as the intrinsic motivation-to-know and extrinsic motivation- introjected regulation scores. The qualitative results indicated that students highlighted the strengths and areas of improvement of the game and stated that they reinforced their theoretical knowledge by performing the procedures step-by-step and experienced an enjoyable instructive learning process. Based on the findings of this study, it is recommended to integrate game-based learning into nursing curriculum for teaching PIVC and IV fluid therapy.
Benzer Tezler
- Acil servise başvuran sepsisli hastalarda intravenöz sıvı tedavisinin pleth variability indeks ve laktat ölçümleriyle değerlendirilmesi
Evaluation of intravenous fluid therapy in patients with sepsis registering to emergency department with pleth variability index and lactate measurements
REYHAN ÇUHADAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Acil TıpNecmettin Erbakan ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDAT KOÇAK
- Migren tanılı hastaların akut atak tedavisinde intravenöz sıvı tedavisinin değeri
The utility of adding 1 l intravenous normal saline to standard 75 MG intramuscular diclofenac potassium injection in patients presented to the emergency department with an acute migraine attack: A randomized controlled trial
YUSUF TURAN
- Elektif total abdominal histerektomi olgularında kısıtlanmış ile serbest perioperatif intravenöz sıvı tedavisinin karşılaştırılması
Comparison of restricted perioperative fluid therapy with standard perioperative fluid therapy in patients undergoing elective total abdominal hysterectomy
ZÜLFİYE YILDIZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2011
Anestezi ve Reanimasyonİstanbul ÜniversitesiAnesteziyoloji ve Reanimasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERCÜMENT YENTÜR
- Acil servise renal kolik ile başvuran hastalarda analjeziğe ek olarak verilen farklı miktarlardaki sıvı tedavilerinin ağrıya etkilerinin vizüel (görsel) analog skala'ya göre karşılaştırılması
Comparison between effects of intravenous fluid on different amounts given additional to analgesic treatment on pain levels measured by visual analog scale (VAS) of the patients who presented to the emergency departement with flank pain.
LEBİBE ÇELEBİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
İlk ve Acil YardımMarmara ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGE ECMEL ONUR
- İki farklı materyalle tespit edilen periferik venöz kateterlerin mikrobiyolojik kolonizasyon açısından karşılaştırılması
Comparing the microbiologic colonizations of peripheral venous catheters which was fixed by 2 different materials.
HİLAL TÜRKBEN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
HemşirelikFırat ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. REVA BALCI AKPINAR