Azerbaycan'da kadın öğretmenlerin karşılaştığı kariyer engellerinin cam tavan sendromu bağlamında incelenmesi: Bakü il örneği üzerinden
Investigation of career barriers faced by female teachers in azerbaijan in the context of glass ceiling syndrome; Through the example of Baku province
- Tez No: 890965
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YÜCEL ŞİMŞEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Azerbaycan'da kadın öğretmen, Kariyer engelleri, Cam tavan sendromu, Female teachers in Azerbaijan, Career barriers, Glass ceiling syndrome
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu çalışmada Azerbaycan'da kadın öğretmenlerin kariyerlerinde karşılaştıkları engellerin Cam Tavan Sendromu bağlamında incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modelinde yürütülmüştür. Çalışma grubu basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiş ve 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında Bakü il Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde görev yapan kadın öğretmenleri temsilen 400 kişiden oluşmaktadır. Veriler Güney (2019) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış“Kadın Öğretmenlerin Yöneticilikle İlgili Karşılaştıkları Cam Tavan Engelleri”ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin yaş, medeni durum, çocuk sayısı, eğitim durumu, hizmet yılı ve branş değişkenlerine yönelik analizi için SPSS 25.0 paket programı, Levene's homojenlik, Anova, Mann Whitney-U, Kruskal Wallis H ve Scheffe testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre“örgütsel”ve“bireysel”faktörler alt boyutlarına ilişkin katılımın orta düzeyde olduğu ancak“toplumsal”faktörler alt boyutlarında daha düşük katılımın olduğu tespit edilmiştir. Kadın öğretmenlerin kariyerlerinde karşılaştıkları Cam Tavan engellerine ilişkin“toplumsal”,“örgütsel”ve“bireysel”alt boyutlarında ve ölçeğin geneli kapsamında yaş, eğitim durumu, medeni durum, çocuk sayısı ve kıdem değişkenleri açısından öğretmenlerin görüşlerinde istatiksel olarak anlamlı bir farklılaşma olduğu ortaya konulmuştur. Branş değişkeninin ise istatiksel olarak anlamlı fark yaratan bir etken olmadığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to examine the obstacles faced by female teachers in their careers in Azerbaijan in the context of Glass Ceiling Syndrome. The research was conducted in the general survey model from quantitative research methods. The study group was determined using simple random sampling method and consisted of 400 people representing female teachers working in Baku Provincial Directorate of National Education in the 2023-2024 academic year. The data were collected with the“Glass Ceiling Barriers Faced by Women Teachers Related to Management”scale, the validity and reliability studies of which were conducted by Güney (2019). SPSS 25.0 package program, Levene's homogeneity, Anova, Mann Whitney-U, Kruskal Wallis H and Scheffe tests were used to analyze the data for age, marital status, number of children, educational status, years of service and branch variables. According to the results of the research, it was determined that the participation in the sub-dimensions of“organizational”and“individual”factors was at a moderate level, but there was lower participation in the sub-dimensions of“social”factors. It was revealed that there was a statistically significant difference in the opinions of the teachers in terms of age, educational status, marital status, number of children and seniority variables within the scope of the“social”,“organizational”and“individual”sub-dimensions and the overall scale regarding the Glass Ceiling barriers faced by female teachers in their careers. It was determined that the branch variable was not a factor that created a statistically significant difference.
Benzer Tezler
- Azerbaycan'daki Türk okullarında bulunan öğretmen ve öğrencilerin okul yaşam kalitesi algıları
School life quality perceptions ofteachers and students in Turkish schools in Azerbaijan
GÜLSÜM DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇAVUŞ ŞAHİN
- Türkiye ve Azerbaycan'daki okul yöneticisi rollerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
An investigation of school administrator roles in Türki̇ye and Azerbaijan according to teachers' views
MAHAMMAD ASLANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ÖZDOĞRU
- Bolşevik İhtilali'nden sonra Azerbaycan'da kadın ve eğitim (1917-1953)
Woman and education in Azerbaijan after the Bolshevik Revolution (1917-1953)
EMRE ÖZSOY
- Türkiye ve Azerbaycan'daki kadın liderlerin akademide karşılaştıkları güçlükler ve başa çıkma yolları
Challenges encountered by women leaders in academia in Türkiye and Azerbaijan and their coping strategies
MEHIN MEHDIYEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH ŞAHİN
- Azerbaycan'da Âşık Peri Meclisi ve onun üyeleri (Derleme ve inceleme)
Âşik Peri and its Members in the Azerbaijan (Review and analysis)
NAZLI BAĞIROVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Türk Dili ve EdebiyatıGaziantep ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEHİYE KÖKSEL