Geri Dön

İklim krizi öğretiminin, ebelik öğrencilerinin bilgi, farkındalık, uygulama ve umutlarına etkisi

The effect of climate crisis teaching on midwifery students' knowledge, awareness, practices, and hope

PDF İndir

  1. Tez No: 891029
  2. Yazar: ELİF AKKAYA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLER CİMETE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Ebelik, Midwifery
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sağlık Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Ebelik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 141

Özet

İklim krizi öğretiminin, Ebelik Bölümü öğrencilerinin bilgi, farkındalık, uygulama ve umutlarına etkisini incelemek amacı ile gerçekleştirilen bu çalışma, tek gruplu ön test- son test tasarımındadır. İstanbul'da bir üniversitenin Ebelik bölümü 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerine (n:144), araştırmacılar tarafından hazırlanan, küresel ısınma ve iklim değişikliğinin nedenleri, etkileri ve önlemlere yönelik 35 dakikalık öğretim videosu izletilmiştir. Veriler Tanıtıcı Bilgi Formu, Küresel Isınma Neden ve Etkilerine Yönelik Bilgi Değerlendirme Formu (KINEYBDF), Ekolojik Ayak İzini Azaltma Farkındalık Ölçeği (EAİAFÖ), Ekolojik Ayak İzini Azaltmaya Yönelik Uygulamalar Formu (EAİAYU) ve İklim Değişikliğinin Önlenmesine Yönelik Umut Ölçeği (İDÖUÖ) ile toplanmış olup, ölçek ve formlar, öğretimden önce ve 15 gün sonra olmak üzere iki kez uygulanmıştır. Veriler SPSS for Windows 25.0 programında, Kolmogorov-Smirnov, Shapiro-Wilk, Wilcoxon, Mann Whitney U, Kruskal-Wallis, Spearman korelasyon testleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar: Öğrencilerin küresel ısınma ve iklim değişikliği hakkında sosyal medya (%68.6), internet siteleri (%62.1) ve ilkokul/ortaokul derslerinden (%60.7) bilgi edindikleri, üniversite derslerinden ise çok az bilgi aldıkları (%16.4) saptanmıştır. Öğrencilerin %72.2'si bu konunun üniversite müfredatında yer alması gerektiğini belirtmiştir. Öğrencilerin, ölçek ve formlardan aldıkları son test puanları, ön test puanlarından istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuş olup, ön test-son test puanları KINEYBDF: 23.23-27.89 (p=0.000), EAİAFÖ: 117.12-124.05 (p=0.000), EAİAYU: 6.69-7.11 (p

Özet (Çeviri)

This study, conducted to examine the effect of climate crisis education on the knowledge, awareness, practices, and hopes of Midwifery Department students, employs a one-group pre-test post-test design. A 35-minute instructional video prepared by the researchers, covering the causes, effects, and preventive measures of global warming and climate change, was shown to second, third, and fourth-year students (n:144) from the Midwifery Department of a university in Istanbul. Data were collected using the Introductory Information Form, Global Warming Causes and Effects Knowledge Evaluation Form (GWCEKEF), Ecological Footprint Reduction Awareness Scale (EFRAS), Ecological Footprint Reduction Practices Form (EFRPF), and the Hope Scale for Preventing Climate Change (HSPCC). These scales and forms were administered twice, before the education and 15 days after. The data were analyzed using Kolmogorov-Smirnov, Shapiro-Wilk, Wilcoxon, Mann Whitney U, Kruskal-Wallis and Spearman correlation tests in SPSS for Windows 25.0. Results: It was found that students acquired information about global warming and climate change primarily from social media (68.6%), websites (62.1%), and primary/middle school lessons (60.7%), with very little information coming from university courses (16.4%). 72.2% of the students stated that this topic should be included in the university curriculum. The post-test scores of the students on the scales and forms were found to be significantly higher than the pre-test scores, with the pre-test and post-test scores as follows: GWCEKEF: 23.23-27.89 (p=0.000), EFRAS: 117.12-124.05 (p=0.000), EFRPF: 6.69-7.11 (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    819345

    Rights of future generation: Right to environment and access to natural resources

    Gelecek nesillerin hakları: Çevre hakkı ve doğal kaynaklara erişim

    AFRA TEREN GÜRLÜLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DEMİRHAN BURAK ÇELİK

  2. Tez No

    914932

    A decolonial analysis of urban and regional planning education in the global south

    Küresel güney ülkelerinde şehir ve bölge planlama eğitiminin dekolonyal bir analizi

    İPEK ŞEN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURGAY KEREM KORAMAZ

  3. Tez No

    665780

    Building detection from very high resolution satellite images with deep learning approach

    Derin öğrenme yaklaşımı ile çok yüksek çözünürlüklü uydu görüntülerinde bina tespiti

    ESRA ÖZAYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik Üniversitesi

    Geomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ELİF SERTEL

  4. Tez No

    791272

    Enerji etkin ve iklime duyarlı tasarım ölçütlerinin farklı konut dokuları üzerinde değerlendirilmesi: İstanbul Tarihi Yarımada örneği

    Energy efficient and climate sensitive design study on different housing textures in traditional settlement: The case of Istanbul Historical Peninsula

    MELİH YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Şehircilik ve Bölge PlanlamaYıldız Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİYE YENEN

  5. Tez No

    883251

    İklim krizi yönünden tarımsal etki değerlendirme analizi: Sarıgöl Afşar Barajı örneği

    Agricultural impact assessment analysis in terms of climate crisis: The case of Sarıgöl Afşar Dam

    UMUT SUZAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    ZiraatEge Üniversitesi

    Tarımsal Yapılar ve Sulama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ALİ UL

    PROF. DR. UMUT OKKAN

Geri Dön