Geri Dön

We have a voice: Assertiveness as a self-defence strategy against women's self-silencing

Sesimiz var: Kadınların kendini susturmasına karşı bir öz savunma yöntemi olarak güvengenlik

  1. Tez No: 894499
  2. Yazar: CEMRE ÖZTOPRAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER HAVVA VOLTAN ACAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: TED Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

Toplumsal cinsiyet eşitliği ve kadın güçlenmesi, sürdürülebilir kalkınma hedefleri açısından dünya gündeminde kritik bir konuma sahiptir. Bu toplumsal meselelerin temeli olarak yakın ilişkiler baz alındığında, kadınların ilişkilerini sürdürmek için erkeklerden daha fazla çaba sarf ettiği ve özellikle olumsuz ilişki sürdürme ve kendini susturma gibi güvengen olmayan iletişim stratejilerine başvurduğu görülmektedir. Bu doğrultuda, bu çalışma güvengenlik üzerine“Sesimiz Var”başlıklı psikoeğitsel grup çalışmasını geliştirmeyi ve müdahalenin kadınların yakın ilişkilerinde kendilerini susturmalarını önlemede etkili olup olmadığını araştırmayı amaçlamıştır. Bu doğrultuda, başlangıçtan itibaren Ankara Büyükşehir Belediyesi Kadın Danışma Merkezi ile iş birliği yapılmıştır. Yöntem olarak yarı deneysel, eşdeğer olmayan kontrol gruplu ön test/son test araştırma deseni kullanılmıştır. Bu doğrultuda 9 haftalık bir program hazırlanmıştır. Demografik Bilgi Formu ve Kendini Susturma Ölçeği kullanılarak Ankara'da yaşayan 25-50 yaş arası kendini susturma düzeyi yüksek 16 kadın (tedavi ve kontrol grupları için 8'er kişi) belirlenmiştir. Müdahalenin kendini susturmayı azaltmada etkili olup olmadığını analiz etmek için Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Bulgular, grup içi analizlerde anlamlı bir fark olduğunu gösterirken, gruplar arası analizlerde anlamlı bir fark olmadığını göstermiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda, geliştirilen programın kendini susturmayı azaltmada oldukça etkili olduğu sonucuna varılmıştır. Bulgular, kadınların güçlendirilmesine yönelik geliştirilecek programların toplumsal cinsiyet eşitliği perspektifiyle oluşturulmasının önemine ve psikoeğitsel grup çalışmalarının etkinliğine katkıda bulunacaktır.

Özet (Çeviri)

Gender equality and women's empowerment have an important place on the world agenda in terms of sustainable development goals. Based on intimate relationships as the basis for these social issues, it appears that women make more effort than men to maintain their relationships, and in particular resort to negative relationship maintenance and the non-assertive communication strategy of self-silencing. Hence, the current study aimed to develop the“We Have a Voice”psychoeducational group work on assertiveness and investigate whether intervention is effective in preventing women from silencing themselves in their intimate relationships. In this direction, a collaboration was made with the Ankara Metropolitan Municipality Women's Counseling Center from the beginning. As a method, the quasi-experimental, non-equivalent control-group pretest/post-test research design was used. Accordingly, a 9-week program was prepared. Demographic Information Form and Silencing the Self Scale were used to determine 16 women (8 each for the treatment and control groups) between the ages of 25-50 living in Ankara with high levels of self-silencing. Wilcoxon Signed-Rank Test and Mann-Whitney U Test were used to analyze whether the intervention is effective in reducing self-silencing. Findings indicated a significant difference within-group while no meaningful difference between-group analyses. In line with these results, it was concluded that the program was highly effective in reducing self-silencing. The findings will contribute to the importance of creating programs for women's empowerment through a gender lens and the effectiveness of psychoeducational group work.

Benzer Tezler

  1. Hafız İlhan Tok ve Kur'an eğitimindeki yeri

    Hafiz İlhan Tok and its place in the education of the Quran

    ŞEYMA ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE ŞAHİN AYNUR

  2. Dialogue for all: Crafting inclusive and humanized voice assistants for diverse populations through an interdisciplinary approach

    Herkes için diyalog: Farklı topluluklar için kapsayıcı ve insani sesli asistanlar oluşturmak üzerine disiplinler arası bir yaklaşım

    YELİZ YÜCEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İletişim BilimleriGalatasaray Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEREM RIZVANOĞLU

  3. İstanbul Menkul Kıymetler Borsası ulusal 30 endeks şirketlerinin sermaye piyasası kurulu kurumsal yönetim ilkelerine uyumunun değerlendirilmesi

    The evaluation for the companies that take place in ise national 30 index complying to the corporate governance principles of cmb

    OZAN ALTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    EkonomiAnadolu Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FUNDA RANA ÖZBEY

  4. Didem Madak'ın şiirlerinde kadın kimliği

    Female identities in the poetry of Didem Madak

    ENVER RÜZGAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Türk Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELMA BAŞ

  5. İslâm tarihinde XIII. yüzyıla damga vuran yönetici kadınlar: Sultan Raziye Begüm, Şecerüddürr ve Kutlug Türkan Hatun

    Well known female leaders of XIII th century in Islamic history: Sultan Razia Begum, Shajar al-Durr and Kutlugh Turkan Hatun

    BETÜL ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinBursa Uludağ Üniversitesi

    İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEVKET YILDIZ