Geri Dön

Okul öncesi öğretmen ve yöneticilerinin sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutumları ve uygulamaları

Attitudes and practices of preschool teachers and administrators towards sustainable environmental education

PDF İndir

  1. Tez No: 894645
  2. Yazar: DAMLA NUR EYİMAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜZİN ÖZYILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu araştırmada okul öncesi öğretmenleri ve yöneticilerinin sürdürülebilir çevreye yönelik tutum ve uygulamalarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada okul öncesi öğretmenleri ve yöneticilerin sürdürülebilir çevreye yönelik tutum ve uygulamalarının cinsiyet, yaş, idari görev, mezun olduğu lise türü, mezun olduğu bölüm, öğrenim düzeyi ve ünvan değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 öğretim yılında Kocaeli ili İzmit ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi/özel anasınıfı ve anaokulunda çalışmakta olan okul öncesi öğretmenleri ve yöneticileri oluşturmaktadır. Bu evrenden seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilmiş 153 öğretmen ve 23 yönetici tutum ölçeğinin uygulandığı örneklem grubunu oluştururken 43 öğretmen ve 5 yönetici ise yarı yapılandırılmış görüşme formunun örneklem grubunu oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğretmen ve yöneticilerin demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”, öğretmen ve yöneticilerin sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla“Sürdürülebilir Çevre Eğitimine Yönelik Tutum Ölçeği”ve araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Tutum ölçeği ve görüşme formundan elde edilen verilerin analizi için betimsel istatistikler kullanılmıştır. Analizler SPSS 22 paket programı ve içerik analizi yöntemi kullanılarak yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda okul öncesi öğretmenleri ve yöneticilerin sürdürülebilir çevre eğitimine yönelik tutum puanları yüksek, alt boyutlar için cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü ve unvan açısından anlamlı fark olduğu, idari görev, mezun olunan bölüm ve öğrenim düzeyi alt boyutlarında anlamlı bir fark olmadığı ortaya çıkmıştır. Yine görüşme formundan elde edilen verilerde okul öncesi öğretmen ve yöneticilerin sürdürülebilir çevre konusunu uygulama boyutunda geliştirilmesi gerekirken sürdürülebilir çevre ile ilgili bilgi birikimlerinin yeterli düzeyde olmadığı gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to determine the attitudes and practices of preschool teachers and administrators towards sustainable environment. In the study, it was examined whether the attitudes and practices of preschool teachers and administrators towards sustainable environment differ according to gender, age, administrative duty, type of high school graduated from, department graduated from, level of education and title variables. The sample of the study consists of preschool teachers and administrators working in public/private preschools and kindergartens affiliated to the Ministry of National Education in Kocaeli province Izmit district in the 2023-2024 academic year. From this field, 153 teachers and 23 administrators selected by random sampling method constitute the sample group to which the attitude scale was applied, while 43 teachers and 5 administrators constitute the sample group of the semi-structured interview form.“Personal Information Form”developed by the researcher to determine the demographic characteristics of teachers and administrators,“Attitude Scale towards Sustainable Environmental Education”to determine the attitudes of teachers and administrators towards sustainable environmental education and semi-structured interview form created by the researcher were used as data collection tools in the study. Descriptive statistics were used to analyse the data obtained from the attitude scale and interview form. The analyses were performed using SPSS 22 package and content analysis method. As a result of the analyses, it was found that there was a significant difference in terms of gender, age, graduated high school type and title for the sub-dimensions, while there was no significant difference in the sub-dimensions of administrative duty, graduated department and education level. In the data obtained from the interview form, it was also observed that while preschool teachers and administrators should be developed in the application dimension of sustainable environment, their knowledge about sustainable environment is not at a sufficient level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    866779

    Okulöncesi eğitim kurumu yöneticilerinin perspektifinden orman okulları

    Forest schools from the perspective of pre-school education institutions

    NAZİFE GÜLŞAH DOYDU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimIsparta Uygulamalı Bilimler Üniversitesi

    Ekonomi ve Yönetim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TARIK SÖYLEMİŞ

  2. Tez No

    854810

    Erken çocukluk eğitimi yönetiminde sürdürülebilir sosyal adalet: Bir ölçek geliştirme çalışması

    Sustainable social justice in early childhood education management: A scale development study

    NURAY AKYILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ULUTAŞ

  3. Tez No

    363225

    Okul öncesi eğitimde örgütsel iklimin öğretmen performansına etkisi

    The effect of organizational climate on teacher performance in preschool education

    MEFHARET VEZİROĞLU ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ

    PROF. DEBORAH STİPEK

  4. Tez No

    801089

    Okul öncesi öğretmeninin görev ve yeterliklerine ilişkin öğretmen, öğretmen adayı, veli ve yönetici görüşlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    A comparative analysis of the views of teachers, prospective teachers, parents and administrators on the duties and competencies of preschool teachers

    ŞEYMA NUR ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜSLİMAT OYA RAMAZAN

  5. Tez No

    685140

    Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin çocuk haklarına ilişkin kavramsallaştırmalarının incelenmesi: Bir olgubilim çalışması

    Investigation of conceptualizations regarding children's rights of administrators and teachers working in preschool education i̇nstitutions: A phenomenological study

    DENİZ SOYLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA

Geri Dön