Öğretmenlerin uzaktan eğitim uygulamalarının iş-yaşam dengesi bağlamında incelenmesi.
An examination of the impact of distance education on teachers'work life balance.
- Tez No: 895767
- Danışmanlar: PROF. DR. SERKAN KOŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Uzaktan eğitim, Distance education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin uzaktan eğitim uygulamalarının iş-yaşam dengesine olan etkisinin incelenmesidir. Çalışmada bu amaç doğrultusunda nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve fenomenoloji deseni benimsenmiştir. Araştırma verilerini toplamak için Ankara ili Çankaya, Etimesgut ve Mamak ilçelerine bağlı liselerde görev yapan 13 öğretmenle 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılı ikinci döneminde görüşme sağlanmıştır. Elde edilen veriler temalara göre gruplandırılmış, verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi birlikte kullanılmıştır. Öğretmenlerin iş-yaşam dengesi ile ilgili görüşleri uzaktan eğitim boyutlarıyla ele alınmış, iş-yaşam dengesinin öğretmenler için anlamı, uzaktan eğitim uygulamaları, bu uygulamaların iş-yaşam dengesine etkileri ve uzaktan eğitimin geliştirilmesine yönelik öğretmen görüşleri analiz edilmiştir. Katılımcılar genel olarak iş öncelikli bir yaşam sürdürdüklerini belirtmişlerdir. Uzaktan eğitim uygulamalarının zaman ve ekonomik açıdan tasarruf sağladığını, özel işlerine ve ailesine daha çok zaman ayırabildiklerini olumlu yönler olarak ifade etmişlerdir. Buna karşılık uzaktan eğitim sürecinde; teknolojik alt yapı ve imkânlar, öğrenci devamsızlıkları, motivasyon sorunları ve sosyal yaşamın sınırlanması ile ilgili sorun yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Yaşanan sorunların sadece uzaktan eğitime bağlı olmadığını, Covid-19 salgını nedeniyle karantina sürecine bağlı sorunlar olduğunu ifade etmişlerdir. Bu süreçte iş ve özel yaşamın iç içe olduğunu ve iş-yaşam dengesinin sağlanamadığını belirtmişlerdir. Araştırma sonuçlarına göre genel olarak uzaktan eğitimi tercih etmeyenler bulunmaktadır. Bununla birlikte uzaktan eğitimin geliştirilmesi için teknolojik imkânların geliştirilmesi gerektiğini, öğretmenlerin ve öğrencilerin bu teknolojiyi kullanmasına yönelik eğitimlerle desteklenmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Araştırmada MEB'in ilgili birimlerinin uzaktan eğitimle ilgili gerekli alt yapı ve donanımın geliştirilmesine yönelik hazırlık yapabileceği, öğretmen, veli ve öğrencilerin bu konuda bilinçlendirilerek eğitimlerle desteklenebileceği, olası bir afet, salgın durumunda eğitime uzaktan ya da hibrit model ile devam edilebilecek hazırlıkların yapılabileceği yönünde önerilerde bulunulmuştur. Sonuç olarak teknolojik yeniliklere bağlı olarak eğitimdeki entegrasyon çok hızlı olmaktadır. Bu sürece uyum sağlayabilmek için, bireylerin yaşamını olumsuz etkilemeden, iş-yaşam dengesini sağlamaya yönelik uygulamalar hızla geliştirilerek eğitim hayatına uyarlanmalıdır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the impact of distance home-based traditional education on teachers' work life balance. In order to succeed this aim, we implemented a qualitative research method and inserted the phenomenology pattern. In order to obtain research data, we met thirteen high school teachers who work at schools in Etimesgut, Çankaya and Mamak towns in Ankara in the spring semester of 2022-2023 academic year. We employed descriptive analysis and content analysis together in data analysis. Then, we grouped them according to the theme. Participants expressed their opinions about distanced home-based education and its effects on their work life balance. They were asked to explain the meaning of work life balance and the impact of distanced home-based education on their work life balance. They also made suggestions to improve home-based education. Participants indicated that they generally put the priority on their work. They added that home-based education allowed them to spend more time with their families and this kind of education brought a saving of time for daily issues. On the other hand, some other participants emphasised bad sides such as the lack of technical background and student motivation, the problem of absenteeism, and social life distractions which were mainly caused by Covid-19 pandemic. In this era, they couldn't manage work life balance effectively. According to the research data, the majority of people have a negative attitude towards distance education while some others think that it would be promoted by means of a better technical background and training students about distance education. It is suggested that the MNE (Ministry of National Education) should make a provision for a possible disaster, outbreak, or an earthquake so that probability of a disruption could be eliminated via integration of technology. Consequently, thanks to technological innovations, the education system can be accommodated in any kind of difficult situation. Therefore, in consideration of people's private life, needed practices should be adapted into the education system.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin uzaktan eğitim ve iş-yaşam dengesine yönelik algıları arasındaki ilişki
The relationship between teachers'perceptions of work-life balance and distance education
GAMZE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJAT İRA
- COVID-19 salgın sürecinde travma bilgisine dayalı uzaktan eğitim uygulamalarının odak grup görüşme yöntemiyle öğretmenlerle değerlendirilmesi: SOYAÇ örneği
Evaluation of trauma informed distance education practices with teachers by focus group interview method during the COVID-19 pandemic: SOYAC example
BUSE KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAVVA ÖZDEN BADEMCİ
- Uzaktan eğitim uygulamalarının sınıf öğretmenleri görüşlerine göre değerlendirilmesi
The evaluation of distance education practices with the perspectives and viewpoints of classroom teachers
TUBA YENERER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAYİME ERBEN KEÇİCİ
- Pandemi sürecinde uzaktan eğitim kaynaklı iş- aile çatışmasının ve iş stresinin eğitim performansına etkisinde okul yönetimi desteğinin rolü: Eğitim sektöründe bir uygulama
The role of school management support in the impact of work-family conflict and work stress caused by distance education on educational performance during the pandemic process: An application in the education sector
MELİKE FERAY CEP
- Adana ili örneğinde pandemi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarının değerlendirilmesi
An evaluation of distance education applications during the pandemic for the example of Adana province
SELİN ÖZOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN IZGAR