The Effect of cognitive styles on learner preferences
Öğrenme stillerinin öğrenme tercihlerine etkisi
- Tez No: 89602
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEHMİ CAN SENDAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stili Öğrenme Tercihi Analitik Somut İletişimsel Otoriteye Bağımlı, Dil öğrenimi, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme, Öğrenme tercihi, Öğrenme yöntemleri, İngilizce, Study of languages, Foreign language learning, Learning, Learnering preference, Learning methods, English
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
IV ÖZET ÖĞRENME STİLLERİNİN ÖĞRENME TERCİHLERİNE ETKİSİ Meltem HALAÇOĞLU Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Fehmi Can Sendan Temmuz 1999, 89 sayfa Bu çalışma 2 bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde İngilizce öğrenirken öğrenme stillerinin öğrenme tercihlerine etkisi üzerinde durulmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda YADİM'de hazırlık sınıfında okuyan yüksek lisans öğrencilerine iki anket verilmiştir. Bu anketler öğrencilerin sınırlı İngilizce bilgisinden dolayı Türkçe'ye çevrilmiştir. İlk ankette 45 tercih maddesi vardır ve öğrencilerden her madde için“asla”,“bazen”,“sık sık”, veya“her zaman”seçeneklerinden birini seçerek öğrenme tercihlerini tanımlamaları istenmiştir. İkinci anket ise her biri dört cümle içeren 9 setten oluşmaktadır ve öğrencilerden her setteki 4 cümleyi 4, 3, 2, ve 1 rakamlarını kullanarak sıraya dizmeleri istenmiştir. Bu anketin sonuçlarına göre öğrenciler 4 gruba ayrılmış ve diğer anket sonuçlarıyla bağlantılı olarak her bir grup için belirli öğrenme tercihlerinin olup olmadığına bakılmıştır. Çalışmanın ikinci bölümünde, öğrencilerin öğrenme stilleri dikkate alınmaksızın genel olarak tercih ettikleri maddeler üzerinde durulmuştur. Veriler SPSS (Sosyal Bilimler İstatistiksel Paketi) programında ki-kare değerleri hesaplanarak analiz edilmiş, sonuçlar tablolarda gösterilip yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EFFECT OF COGNITIVE STYLES ON LEARNER PREFERENCES Meltem HALAÇ06LU Master Thesis, English Language Teaching Department Advisor: Asst. Prof. Dr. Fehmi Can SENDAN July 1999, 89 pages The present study is composed of 2 phases. In the first phase we tried to find out how cognitive styles effect learning preferences while learning English. The data was collected through two questionnaires. The questionnaires, translated into Turkish, were administered one after the other to 77 MA students studying preparatory class at YADİM (Foreign Languages Center). The first questionnaire included 45 preference items and the participants were asked to select one of the four alternatives (i.e.“never”,“sometimes”,“often”“always”). In the second questionnaire, there were nine sets of four sentences, and the students were required to rank-order the sentences in each set by assigning 4, 3, 2, and 1. Then, we categorised the students into four different cognitive style groups (converger, diverger, assimilator, accommodator) and tried to find out whether there were different preference patterns for each group. In the second phase, we concentrated on the favored preferences of the participants regardless of their dominant cognitive style. In the analysis of the data, SPSS, Statistical Package for the Social Sciences, was used to calculate the chi-square values. Then the data was displayed in tables.
Benzer Tezler
- Developing student performance in industrial design studios through self-regulated learning strategies
Endüstriyel tasarım stüdyosunda öğrenci performansının öz düzenlemeli öğrenme stratejileriyle geliştirilmesi
AYSUN ATEŞ AKDENİZ
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLNAME TURAN
- Hiper ortam gezinme yapısının alan bağımlı / alan bağımsız öğrenenlerin html ile temel web sayfası tasarımı konusundaki öğrenme çıktılarına etkisi: (Düzce M.Y.O. örneği)
The effect of hypermedia navigaitonal structures on field depended / field independed learners? learning outcomes about basic web design using html: (Düzce University düzce Vocational School Sample)
VEYSEL ÇOŞĞUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEKİN İŞMAN
- Bilgisayar destekli öğretim ortamlarında farklı bilişsel stillere sahip öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanma durumlarının akademik başarılarına etkisi
The effects of learning strategies´ use in computer assisted instruction (C.A.I.) environment, by students who have different cognitive styles on their academic achievement
BİLAL ATASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. HALİL İBRAHİM YALIN
- An experimental study on the effects of reading strategies instruction based on learning styles on reading comprehension
Öğrenme stillerine dayalı okuma stratejileri eğitiminin okuduğunu anlama becerisi üzerine etkileri
NAZAN MÜGE UYSAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KADİR VEFA TEZEL
- Farklı hemisfer eğilimli tıp öğrencilerinin tercih ettikleri bilişsel işlemleme ve metabilişsel düzenleme stratejileri ve farklı öğrenme ortamlarındaki akademik başarıları
Preferred cognitive processing and metacognitive regulatory strategies of medical students with different hemisphericity and their academic achievement at different learning environments
MEHMET ALİ GÜLPINAR
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN