Geri Dön

The Effect of cognitive styles on learner preferences

Öğrenme stillerinin öğrenme tercihlerine etkisi

  1. Tez No: 89602
  2. Yazar: MELTEM HALAÇOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FEHMİ CAN SENDAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 104

Özet

IV ÖZET ÖĞRENME STİLLERİNİN ÖĞRENME TERCİHLERİNE ETKİSİ Meltem HALAÇOĞLU Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Fehmi Can Sendan Temmuz 1999, 89 sayfa Bu çalışma 2 bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde İngilizce öğrenirken öğrenme stillerinin öğrenme tercihlerine etkisi üzerinde durulmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda YADİM'de hazırlık sınıfında okuyan yüksek lisans öğrencilerine iki anket verilmiştir. Bu anketler öğrencilerin sınırlı İngilizce bilgisinden dolayı Türkçe'ye çevrilmiştir. İlk ankette 45 tercih maddesi vardır ve öğrencilerden her madde için“asla”,“bazen”,“sık sık”, veya“her zaman”seçeneklerinden birini seçerek öğrenme tercihlerini tanımlamaları istenmiştir. İkinci anket ise her biri dört cümle içeren 9 setten oluşmaktadır ve öğrencilerden her setteki 4 cümleyi 4, 3, 2, ve 1 rakamlarını kullanarak sıraya dizmeleri istenmiştir. Bu anketin sonuçlarına göre öğrenciler 4 gruba ayrılmış ve diğer anket sonuçlarıyla bağlantılı olarak her bir grup için belirli öğrenme tercihlerinin olup olmadığına bakılmıştır. Çalışmanın ikinci bölümünde, öğrencilerin öğrenme stilleri dikkate alınmaksızın genel olarak tercih ettikleri maddeler üzerinde durulmuştur. Veriler SPSS (Sosyal Bilimler İstatistiksel Paketi) programında ki-kare değerleri hesaplanarak analiz edilmiş, sonuçlar tablolarda gösterilip yorumlanmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT THE EFFECT OF COGNITIVE STYLES ON LEARNER PREFERENCES Meltem HALAÇ06LU Master Thesis, English Language Teaching Department Advisor: Asst. Prof. Dr. Fehmi Can SENDAN July 1999, 89 pages The present study is composed of 2 phases. In the first phase we tried to find out how cognitive styles effect learning preferences while learning English. The data was collected through two questionnaires. The questionnaires, translated into Turkish, were administered one after the other to 77 MA students studying preparatory class at YADİM (Foreign Languages Center). The first questionnaire included 45 preference items and the participants were asked to select one of the four alternatives (i.e.“never”,“sometimes”,“often”“always”). In the second questionnaire, there were nine sets of four sentences, and the students were required to rank-order the sentences in each set by assigning 4, 3, 2, and 1. Then, we categorised the students into four different cognitive style groups (converger, diverger, assimilator, accommodator) and tried to find out whether there were different preference patterns for each group. In the second phase, we concentrated on the favored preferences of the participants regardless of their dominant cognitive style. In the analysis of the data, SPSS, Statistical Package for the Social Sciences, was used to calculate the chi-square values. Then the data was displayed in tables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    722112

    Developing student performance in industrial design studios through self-regulated learning strategies

    Endüstriyel tasarım stüdyosunda öğrenci performansının öz düzenlemeli öğrenme stratejileriyle geliştirilmesi

    AYSUN ATEŞ AKDENİZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLNAME TURAN

  2. Tez No

    191796

    Bilgisayar destekli öğretim ortamlarında farklı bilişsel stillere sahip öğrencilerin öğrenme stratejilerini kullanma durumlarının akademik başarılarına etkisi

    The effects of learning strategies´ use in computer assisted instruction (C.A.I.) environment, by students who have different cognitive styles on their academic achievement

    BİLAL ATASOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HALİL İBRAHİM YALIN

  3. Tez No

    320005

    An experimental study on the effects of reading strategies instruction based on learning styles on reading comprehension

    Öğrenme stillerine dayalı okuma stratejileri eğitiminin okuduğunu anlama becerisi üzerine etkileri

    NAZAN MÜGE UYSAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KADİR VEFA TEZEL

  4. Tez No

    810320

    Tanıma belleği kararlarında duygusal kesinlik ve belirsizlik etkilerinin difüzyon modeliyle incelenmesi

    The investigation of emotional certainty and uncertainty effects on recognition memory decisions with diffusion modeling

    ELİF YÜVRÜK GÖKDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikolojiEge Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYCAN KAPUCU ERYAR

  5. Tez No

    675682

    Görme engelli bireylerin peyzajı algılama biçimlerinin anlaşılması

    Investigation of the visually impaired individuals' perception of the landscape

    DUYGU ÖZGÜR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYRİYE EŞBAH TUNÇAY

Geri Dön