Geri Dön

Investigating the relationship between job crafting and job satisfaction among language teachers in private K-8 schools in southern Turkey

Türkiye'nin güneyindeki özel K-8 okullarındaki dil öğretmenlerinin iş şekillendirme ve iş memnuniyeti arasındaki ilişkinin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 896636
  2. Yazar: FUNDA AZNİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu çalışma, Türkiye'nin Güneyindeki K8 özel okullarında İngilizce öğretmenleri arasında iş şekillendirme ile iş memnuniyeti arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçlamaktadır. Toplamda 114 ELT öğretmeni çalışmaya katılmıştır. Çalışmada hem nicel hem de nitel yaklaşımları içeren karma yöntem araştırma deseni kullanılmıştır. İlk olarak, Tims ve Bakker (2012) tarafından geliştirilen İş Şekillendirme Ölçeği ve Lester (1997) tarafından geliştirilen Öğretmen İş Memnuniyeti Anketi kullanılarak demografik bilgileri toplamak için anketler uygulanmıştır. Anketlerin ardından, deneyimlerini daha detaylı keşfetmek ve daha içgörülü bilgiler elde etmek amacıyla seçilen 10 öğretmenle yarı yapılandırılmış bir dizi görüşme gerçekleştirilmiştir. Nicel verilerden elde edilen sonuçlarla yapılan çalışmada, daha fazla iş şekillendirme davranışında bulunan öğretmenlerin, yaş, cinsiyet, okul türü, istihdam türü ve iş deneyimi gibi demografik faktörlerden bağımsız olarak daha yüksek iş memnuniyeti bildirdikleri bulunmuştur. Ayrıca, nitel verilerle desteklenen sonuçlar, görevlerini uyarlayabilen ve esnek ortamlarda çalışan öğretmenlerin daha yüksek iş memnuniyeti düzeylerine sahip olduklarını vurgulamıştır. Ancak, başarılı iş şekillendirme, özellikle zincir özel okullarda merkezi karar alma süreçleri ve standart ders planları gibi engeller tarafından sınırlanmıştır. Genel olarak, çalışma, ELT öğretmenleri arasında iş memnuniyetini artırmak için iş şekillendirmeyi teşvik eden destekleyici bir ortam yaratmanın önemini vurgulamaktadır. Okul yöneticilerinin, öğretmenleri karar alma süreçlerine aktif olarak dahil etmeleri ve mesleki gelişim programlarını onların gereksinimlerine göre özelleştirmeleri önerilmektedir. Bu stratejik eylemleri uygulamak, nihayetinde öğretmen memnuniyetini artırabilir ve öğrenciler için daha iyi eğitim sonuçlarına yol açabilir.

Özet (Çeviri)

This study aims to explore the relationship between job crafting and job satisfaction in K8 private schools among English language teachers in southern Turkey. A total of 114 ELT teachers participated in the study, which utilized a mixed-method research design that incorporated both quantitative and qualitative approaches. At first, surveys were used to gather demographic information, utilizing the Job Crafting Scale by Tims and Bakker (2012), and the Teacher Job Satisfaction Questionnaire by Lester (1997). After the survey, a series of semi-structured interviews were carried out with a selected group of 10 teachers. The purpose was to further explore their experiences and gain more insightful information. The study with the results obtained from quantitative data found that teachers who engaged in more job-crafting behaviours reported higher levels of job satisfaction regardless of demographic factors, including age, gender, type of school, employment type, and work experience. Furthermore, the results were reinforced by qualitative data, which underlined that teachers who were able to adapt their duties and worked in flexible environments noted higher levels of job satisfaction. However, successful job crafting was limited by obstacles such as centralized decision-making processes and standardized lesson plans, especially in chain private schools. Overall, the study highlights the significance of creating a supportive environment that encourages job crafting in order to boost job satisfaction among ELT teachers. It is suggested that school administrators should actively engage teachers in decision-making processes and customize professional development programs to address their requirements. Implementing these strategic actions can ultimately result in increased teacher satisfaction and improved educational outcomes for students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    863590

    Investigating the relationship between job crafting and work engagement levels of English language teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iş becerikliliği ile işe adanmışlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    SEVİM İNCELER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU

  2. Tez No

    902251

    Investigating the relationship between transformational leadership and job crafting: The role of organization-based psychological ownership as mediator

    Dönüşümcü liderlik ve iş becerikliliği arasındaki ilişkinin araştırılması: Örgüt temelli psikolojik sahiplenmenin aracı rolü

    BEYZA TOPCUOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Psikolojiİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Örgüt Psikolojisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GERGELY CZUKOR

  3. Tez No

    948393

    Investigating the relationship between resilience and job crafting of early childhood education teachers

    Erken çocukluk eğitimi öğretmenlerinin dayanıklılığı ve iş becerikliliği arasındaki ilişkinin incelenmesi

    FEYZA NUR ŞEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEYZA TANTEKİN ERDEN

  4. Tez No

    949985

    Yaklaşma ve kaçınma temelli iş becerikliliğinin çalışanların hissettiği iş-aile çatışması ve iyi olma hali üzerindeki etkisi: bir alan çalışması

    The impact of approach and avoidance job crafting on employees perceived work to family conflict and well being: A field study

    BERAT GÜLSÜN TEMEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    İşletmeHacettepe Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGE TAYFUR EKMEKCİ

  5. Tez No

    606795

    Akademisyenlere yönelik mobbing davranışları ile iş yaşam kalitesi ilişkisinin incelenmesi

    Investigating the relationship between working life quality and mobbing behaviors towards

    YAVUZ ÖNTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporDüzce Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KÜRŞAT KARACABEY

Geri Dön