Ortaöğretim kurumlarında çalışan kadın yöneticilerin dönüşümcü liderlik özelliklerinin incelenmesi (İstanbul ili Sarıyer ilçesi örneği)
Examination of transformational leadership characteristics of women managers working in secondary education institutions (Sample of Sarıyer district of Istanbul province)
- Tez No: 897406
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUAMMER ERGÜN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ortaöğretim (lise) kurumlarında görev yapan öğretmenlere göre liselerde çalışan kadın okul müdürleri ve kadın okul müdür yardımcılarının dönüşümcü liderlik özelliklerine sahip olma durumunu belirlemek ve öğretmenlerin demografik özellikleri bağlamında kadın yöneticilerine yönelik dönüşümcü liderlik algılarında farklılaşma olup olmadığını incelemektir. Dönüşümcü liderlik maddelerine verilen puanların ortalama değerleri daha yüksek olup, bunu geleneksel liderlik ve serbestlikçi liderlik izlemektedir. Kadın katılımcıların dönüşümcü liderlik algıları erkek katılımcıların algılarından daha yüksektir; ancak farklar anlamlı değildir (p>0.05). Bekar katılımcıların dönüşümcü liderlik algı düzeyleri, erkek katılımcıların dönüşümcü liderlik algı düzeylerinden daha yüksektir (p<0.05). Ön lisans mezunlarının dönüşümcü liderlik düzeyleri daha yüksek ve doktora için daha düşük olsa da, bu farklar istatistiksel olarak anlamlı değildir (p>0.05). Yaşa göre dönüşümcü liderlik algı düzeyleri arasındaki farklar istatistiksel olarak anlamlıdır ve en yüksek 25 ve altında yaşa sahip olan katılımcılarda gözlemlenirken, bunu sırasıyla 26-35 arası ile 46 ve üzeri yaş grubu izlemektedir (p<0.05). Mesleki kıdeme göre deneyimi 5 yıl ve altında olan katılımcıların dönüşümcü liderlik algıları en yüksek olup, bunu sırasıyla 6-0 yıl arası grup ile 11 yıl ve üzeri grup izlemektedir (p<0.05). Okuldaki deneyimi 5 yıl ve altında olanlarda dönüşümcü liderlik algısı en yüksek düzeyde olup, 11 yıl ve üzerinde yaşa sahip olanlarda ise en düşük düzeydedir (p<0.05). Araştırmada elde edilen sonuçlar genel olarak değerlendirildiğinde, kadın yöneticilerin dönüşümcü liderlik özelliklerinin algısının cinsiyet ve öğrenim durumuna göre farklılaşmadığı, ancak medeni durum, yaş, mesleki deneyim ve okul deneyimine göre anlamlı şekilde farklılaştığı görülmektedir. Bu nedenle, araştırmada genel olarak kadın yöneticilerin dönüşümcü liderlik özelliklerinin algı düzeylerinin, demografik özelliklere göre farklılık gösterdiği ifade edilebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine whether female school principals and female school assistant principals working in high schools have transformational leadership characteristics compared to teachers working in secondary education (high school) institutions, and to examine whether there is a difference in the transformational leadership perceptions of female principals in the context of teachers' demographic characteristics. The average values of the scores given to transformational leadership items are higher, followed by traditional leadership and laissez-faire leadership. Female participants' perceptions of transformational leadership are higher than male participants' perceptions, but the differences are not significant (p>0.05). Single participants' transformational leadership perception levels are higher than male participants' transformational leadership perception levels (p<0.05). Although transformational leadership levels are higher for associate degree graduates and lower for doctoral students, these differences are not statistically significant (p>0.05). The differences between transformational leadership perception levels according to age are statistically significant and are highest in participants aged 25 and under, followed by those aged 26-35 and 46 and over (p<0.05). According to professional seniority, transformational leadership perceptions of participants with 5 years or less of experience are highest, followed by the group with 6-0 years of experience and the group with 11 years and above (p<0.05). The perception of transformational leadership is at the highest level in those with 5 years or less of school experience, and it is at the lowest level in those with 11 years of age or more (p<0.05). When the results obtained in the research are evaluated in general, it is seen that the perception of transformational leadership characteristics of female managers does not differ according to gender and education level, but varies significantly according to marital status, age, professional experience and school experience. Therefore, it can be stated in the research that the perception levels of transformational leadership characteristics of female managers generally differ according to demographic characteristics
Benzer Tezler
- Ortaöğretim kurumlarında yönetici pozisyonun kadın istihdamı ve yaşanılan sorunları içeren bir uygulama
An application employment of women in managerial position in high schools and the problems faced
GÜLSÜM ALICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. SEZER KORKMAZ
- Ortaöğretim kurumlarında görülen bilgi uçurma süreci ve bilgi uçurma nedenlerine ilişkin öğretmen ve yönetici görüşleri
Administrators' and teachers' opinions on the reasons of whistleblowing and whistleblowing process in high schools
DERYA GÜVERCİN ŞENGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYCAN ÇİÇEK SAĞLAM
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan eğitimcilerin uyuşturucu ile mücadelede etkinlik düzeyleri
The Opinions of guide teachers, classroom guide teachers and school administrators who wera working in secondary schools about their levels of effectiveness in the struggle against the drug abuse
MÜFİDE TÜLİN YAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. SUDİ BÜLBÜL
- Ortaöğretim kurumlarında örgüt kültürü (Tokat ili öneği)
Organizational culture of secondary education institues (case of Tokat)
HATİCE OĞULLUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM YEŞİM ÖZBEK
- Okul yöneticilerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi(İstanbul ili Anadolu Yakası örneği)
Researching school administrators? burnout level
SÜLEYMAN SAMİ YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MÜRŞİDE ÖZGELDİ