Aligning education and labor markets: Understanding labor market mismatches and technology use in Türkiye
Eğitim ve işgücü piyasalarının uyumu: Türkiye'de işgücü piyasası uyumsuzlukları ve teknoloji kullanımını anlamak
- Tez No: 898824
- Danışmanlar: PROF. DR. HAKAN ERCAN, PROF. DR. MELTEM DAYIOĞLU TAYFUR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Ekonomi, Economics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İktisat Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İktisat Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 347
Özet
Bu tez, Türkiye'de eğitim çıktıları ile işgücü piyasası talepleri arasındaki uyumsuzlukları incelemektedir. Üç ana bölümden oluşmaktadır. İlk ana bölüm, eğitim ve beceri uyumsuzluklarının görülme sıklığını, ilişkili değişkenlerini ve sonuçlarını analiz ederek, tam zamanlı çalışanlar arasında eğitim ve beceri uyumsuzluğunun yaygın olduğunu, bunun da ücret kayıplarına yol açtığını ve iş tatminini etkilediğini ortaya koymaktadır. İkinci ana bölüm, analizi eğitim alanı uyumsuzluğuna genişleterek, yükseköğrenim gören çalışanların önemli bir kısmının alanlarıyla ilgili olmayan işlerde çalıştığını ve bunun da ücret kayıplarına neden olduğunu göstermektedir. Üçüncü ana bölüm, teknoloji kullanımının ve iş görevlerinin ücretleri nasıl etkilediğini analiz ederek odağı talep tarafına kaydırmaktadır. Kompleks bilgi ve iletişim teknolojilerini (BİT) kullanan ve yükseköğrenim gören çalışanlar ile rutin olmayan işlerde çalışanlar için ücret avantajlarını göstererek, beceri yanlısı teknolojik değişim ve iş görevleri tabanlı yaklaşım teorilerini desteklemektedir. Bulgular, eğitim çıktılarının işgücü piyasası ihtiyaçlarıyla uyumunu artıran politika müdahalelerine olan ihtiyacın altını çizerek, işgücü piyasası sonuçlarını şekillendirmede teknolojinin rolünü vurgulamaktadır.
Özet (Çeviri)
This thesis examines the misalignments between educational outputs and labor market demands in Türkiye. It comprises three main chapters. The first main chapter analyzes the incidence, correlates, and outcomes of education and skill mismatches, revealing a high prevalence of education and skill mismatch among full-time workers, which results in wage penalties and affects job satisfaction. The second main chapter extends the analysis to field-of-study mismatch, showing that a substantial portion of tertiary-educated workers are employed in fields unrelated to their studies, causing wage penalties. The third main chapter shifts focus to the demand side, analyzing how technology use and the nature of job tasks influence wage outcomes. It shows the wage benefits for workers using complex information and communication technologies (ICT) with higher education and those engaged in non-routine tasks, supporting theories of skill-biased technological change and task-based approaches. The findings collectively underscore the need for policy interventions that enhance the alignment of education outputs with labor market needs, emphasizing the role of technology in shaping labor market outcomes.
Benzer Tezler
- Liselerde okul türü farklılaşmasına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers views on the differentiation of school types in high schools
AYCAN ÖZARSLAN BÖREKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN URAL
- Demographic microsimulation modeling: The future of Türkiye's population and policy implications
Demografik mikrosimülasyon modellemesi: Türkiye nüfusunun geleceği ve politika sonuçları
BARIŞ DULKADİR
Doktora
İngilizce
2023
DemografiHacettepe ÜniversitesiNüfusbilim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ALİ ERYURT
- Müzik öğretmenlerinin özel ve devlet okulu bazında yapılandırmacı eğitim anlayışı yeterlilik düzeylerinin karşılaştırılması
Music teacher private and public school basis constructive education approach comparison of qualification levels
ÖZGEN ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMüzik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLÜN MALKOÇ
- Exploring ELT instructors' perceptions of face-to-face and synchronous online class observations: The case in a school of foreign languages
İngilizce öğretim görevlilerinin yüz yüze ve eş zamanlı çevrim içi sınıf gözlemlerine ilişkin algılarının araştırılması: Yabancı diller yüksek okulunda bir durum çalışması
ASLIHAN DUMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ŞEVİK
- Standard setting and validation of a placement test by aligning it to the cefr.
Bir seviye belirleme sınavının standartlarının belirlenmesi ve Avrupa dilleri ortak çerçeve programı'na (Cefr) göre geçerliliğinin onaylanması
ÖZLEM YALÇIN ÇOLAKOĞLU
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HOSSEIN FARHADI