Geri Dön

İlköğretim birinci kademe öğrenme-öğretme sürecinde öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme tekniklerini etkin kullanabilme düzeylerinin belirlenmesi

The determination of teachers' use of measurement and evaluation techniques in teaching-learning process in primary education first stage

  1. Tez No: 89887
  2. Yazar: TEMEL TOPAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HACI ÖMER BEYDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

I ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİ ETKİN KULLANABİLME DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Danışman: Yrd. Doç. Dr. Hacı Ömer BEYDOĞAN 1999 -SAYFA: 117 Jüri: Yrd Doç. Dr. Hacı Ömer BEYDOĞAN Bu araştırmada, öğrenme-öğretme sürecinin önemli aşamalarından biri olan ölçme ve değerlendirme öğesinin ilköğretim 1. kademede görev yapan sınıf öğretmenlerine^, etkin kullanılma düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla düzenlenen anket formları, Giresun il merkezindeki 220 sınıf öğretmenine uygulanmış, 186 geçerli anket formundan elde edilen veriler araştırmanın veri tabanım oluşturmuştur. Araşörmap't problemi, öğretmenlerin ölçme ve değerlendirmeye ilişkin uygulamalarını içermektedir. Bu araştırmada şu sorulara cevap aranmıştır:. Öğstmenlerin mesleki kıdemlerine bağlı olarak, sınav sorularımı, hazırlanması, soruların kullanılış amacı ve soru hazırlamada esas aldıkları kriterler arasındaki ilişki. Öğretim sürecinde, öğrencinin başarısını belirlemede kullandıkları ölçüt ve yaklaşanların belirlenmesi. Sınavların yapılandırılması, uygulanması ve uygulama sonucunda elde edilen verilerin, hangi amaçlarla kullanıldığına yönelik olarak sorulan sorulara cevaplar aranmıştır. Öğretmenlerin anket sorularına verdikleri cevaplar, yüzde (%) ve khi-kare (X2) test teknikleriyle analiz edilip sayısallaştınlarak yorumlanmıştır. Elde edilen veriler çerçevesinde bazı öneriler getirilrniştir.

Özet (Çeviri)

n ABSTRACT MASTER THESIS THE DETERMINATION OF TEACHERS' USE OF MEASUREMENT AND EVALUATION TECHNIQUES IN TEACHING-LEARNING PROCESSS IN PRIMARY EDUCATION FIRST STAGE Supervisor: Yrd. Doç. Dr. Hacı Ömer BEYDO?AN 1999 - PAGE: 117 Jüri: Yrd. Doç. Dr. Hacı Ömer BEYDO?AN This study aims to determine the effective use of measurement and evaluation technique which is one of the important parts of teaching-leamiag process by teachers working in me first stage of primary school education. The questionnaire forms prepared for this purpose were given to 220 primary school teachers in Giresun city center, the data obtained from 186 valid forms formed the basis o/ the study. The focus of the study is the applications of teachers for assessment and evaluation. The study seeks answers to the following questions:. The relation between the years of experience and preparation of questions including the criteria for the use of questions.. The scales and approaches for the determination of the success of the students.. The structuring and application of examinations and the use of the data obtained from the examinations. The answers of the teachers to the questions in the questionnaire were analyzed using percentage and khi-square test techniques, and commented numerically. Some suggestions were made in view of the obtained data.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    226989

    İlköğretim okulu hayat bilgisi dersi programının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Kayseri ili örneği)

    Examination of primary school social studies instructional program under the light of teachers opinions(Sample from the province of Kayseri)

    SEMRA DEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ. MUSTAFA AKDAĞ

  2. Tez No

    241799

    Birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinin yeni ilköğretim programının uygulamasına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi(Düzce ili örneği)

    An evaluation of multigrade class teachers? thoughts towards the application of the new primary school programme

    AYŞE GÜL SINMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. FARUK ÖZTÜRK

  3. Tez No

    363175

    İlköğretim birinci kademe performans görevlerinin öğretmen ve veli görüşleri açısından değerlendirilmesi

    An evaluation of elemantary scholl performance tasks from teachers and parents point of views

    FUNDA SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. M. KASIM KIROĞLU

  4. Tez No

    217552

    İlköğretim birinci kademe derslerinde uygulanan yapılandırmacı yaklaşımın sınıf yönetimine etkisi

    The effects of the constructivist approach which is applied primary school on clasroom management

    HABİBE ÇANDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ALİ EKBER ŞAHİN

  5. Tez No

    249164

    İlköğretim I. Kademe öğretmenlerinin yansıtıcı düşünceye yönelik bakış açıları

    The views of first stage teachers of primary education towards reflective thinking

    SİBEL ALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM ŞAHİN TAŞKIN

Geri Dön