Geri Dön

From pleasure to pain: A psychoanalytic exploration of self-harm

Zevkten acıya: Kendine zarar vermenin psikanalitik bir incelemesi

  1. Tez No: 900508
  2. Yazar: BAŞAK GÜNDOĞAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. TÜLİN GENÇÖZ, DR. ÖĞR. ÜYESİ FAZİLET CANBOLAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, kendine zarar verme davranışlarını psikanalitik bir mercekten incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla iki araştırma sorusu ortaya çıkmıştır:“Kendine zarar veren bireylerin deneyimleri nelerdir?”ve“Kendine zarar veren bireyler aile dinamiklerini ve kendi doğumlarını çevreleyen anlatıları nasıl değerlendirmektedir?”. Çeşitli kendine zarar verme davranışlarında bulunan ve otuz yaşın altında olan altı katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen nitel veriler, refleksif tematik analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda dört üst tema ortaya çıkmıştır: (1) Kendine zarar vermenin ardındaki dile getirilmemiş deneyimler, (2) Kendine zarar vermenin özneler arası dinamikleri, (3) Kaotik aile dinamikleri ve bunların kendine zarar verme üzerindeki etkisi, (4) Doğum anlatıları ve bunların kendine zarar verme üzerindeki etkisi. Her bir tema, Lacancı psikanalitik perspektif ve diğer psikanalitik perspektifler kullanılarak daha ayrıntılı olarak tartışılmaktadır.

Özet (Çeviri)

The current study aims to explore the self-harm behaviors through a psychoanalytic lens. For this purpose, two research questions are investigated:“What are the experiences of individuals engaging in self-harm?”and“How do individuals engaging in self-harm evaluate their family dynamics and the narratives surrounding their conception and birth?”. Semi-structured interviews were conducted with six participants, all under the age of thirty, who engage in a diverse range of self-harm behaviors. Qualitative data gathered from the interviews is analyzed by employing reflexive thematic analysis. The analysis revealed four superordinate themes: (1) Unspoken experiences behind self-harm, (2) Inter-subjective dynamics of self-harm, (3) Chaotic family dynamics and their impact on self-harm, (4) Birth narratives and their impact on self-harm. Each theme is discussed in greater detail, employing Lacanian psychoanalytic perspective and other psychoanalytic perspectives.

Benzer Tezler

  1. La notion de ressentiment dans la genèse des valeurs selon Friedrich Nietzsche et Max Scheler

    Friedrich Nietzsche ve Max Scheler'e göre değerlerin kökeninde hınç mefhumu

    SELİN MERVE CANTO

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2013

    FelsefeGalatasaray Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEYNEP DIREK

  2. Eski Yunan düşüncesinde mitostan logosa geçişte haz kavrayışının dönüşümü

    The transformation of pleasure in the transition from mythos to logos in ancient Greek

    SELİNAY YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Felsefeİstanbul Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEDİM YILDIZ

  3. Resim sanatında depresyon belirtileri“anhedoni, sessizlik, acı, keder, çöküntü”temalı resimler

    Symptoms of depression in paninting art“anhedonia, silence, pain, misery, depression”themed pictures

    İLKNUR BEYAZTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Güzel SanatlarBatman Üniversitesi

    Resim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYDAR BALSEÇEN

  4. Çağdaş Türk sinemasında kara mizah filmlerindeki karakterlerin psikopatolojisi

    Psychopathology of characters in dark humor films in contemporary Turkish cinema

    CANSU KÜBRA GÜNAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İletişim BilimleriÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Medya ve Kültürel Çalışmalar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUĞBA ELMACI

  5. Affective contradictions of subject-formation and theBildung paradox in the Victorian Bildungsroman

    Viktorya dönemi Bildungsromanı'ında özne oluşumununduygulanımsal çelişkileri ve Bildung paradoksu

    YEŞİM İPEKÇİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    İngiliz Dili ve EdebiyatıOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF ÖZTABAK AVCI