Öğretmenlerin politik becerileri ile örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between teachers' political skills and organizational silence levels
- Tez No: 902824
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ORKUN OSMAN BİLGİVAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Politik Beceri, Örgütsel Sessizlik, Öğretmen, Örgüt, Political Skill, Organizational Silence, Teacher, Organization
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 101
Özet
Araştırmanın amacı, öğretmenlerin politik becerileri ile örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu çalışma, ilişkisel tarama modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında İstanbul ilinde görev yapan 421 öğretmen oluşturmuştur. Veri toplama araçları arasında katılımcıların demografik özelliklerini tespit etmek için araştırmacı tarafından düzenlenen Kişisel Bilgi Formu, Politik Beceri Envanteri ve Örgütsel Sessizlik Ölçeği bulunmaktadır. Verilerin normal dağılım gösterdiği tespit edilmiş ve analizler parametrik testlerle desteklenmiştir. Araştırmada, değişkenlerin ikili karşılaştırmaları için t-Testi, birden fazla değişken arasındaki ilişkileri incelemek için ANOVA ve değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson korelasyon testleri kullanılmıştır. Bağımsız değişkenin bağımlı değişkene etkisini belirlemek için regresyon analizi uygulanmıştır. Öğretmenlerin politik becerileri“yüksek”, sessizlik düzeyleri ise“orta”olarak bulunmuştur. Politik beceri envanteri toplam puanı ve alt boyutları puanları incelendiğinde öğretmenlerin medeni durum ve okul türü değişkeni arasında farklılık bulunurken; cinsiyet, çalışma süreleri, yaş ve eğitim durumu değişkenleri arasında farklılığa rastlanmamıştır. Öğretmenlerin sessizlik toplam puanı alt boyutları dikkate alınarak incelendiğinde; cinsiyet, medeni durum ve yaş değişkeninde farklılık bulunmazken; çalışma süreleri, eğitim durumları ve okul türü puanları arasında farklılık olduğu belirlenmiştir. Araştırma bulgularına göre iki değişken arasında pozitif ve düşük düzeyde anlamlı bir ilişki saptanmış, politik becerinin örgütsel sessizlik düzeyini %5 düzeyinde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to“examine the relationship between teachers' political skills and organizational silence levels.”This study was conducted within the framework of relational survey model. The study group of the research consisted of 421 teachers working in Istanbul in the 2023-2024 academic year. Data collection tools included the Personal Information Form, Political Skills Inventory and Organizational Silence Scale, which were designed by the researcher to determine the demographic characteristics of the participants. The data were found to be normally distributed and the analyses were supported by parametric tests. In the study, t-Test was used for pairwise comparisons of variables, ANOVA was used to examine the relationships between more than one variable and Pearson correlation tests were used to determine the relationship between variables. Regression analysis was applied to determine the effect of the independent variable on the dependent variable. The political skills of the teachers were found to be“high”and their silence levels were found to be“medium”. When the total score and sub-dimensions of the political skill inventory were examined, there was a difference between the marital status and school type variables of the teachers, while there was no difference between the variables of gender, working hours, age and education level. When the total score of the teachers was examined considering the sub-dimensions of silence, there was no difference between the variables of gender, marital status and age, while there was a difference between the scores of working hours, education level and school type. According to the research findings, a positive and low-level significant relationship was determined between the two variables, and it was concluded that political skill predicted the level of organizational silence at the level of 5%.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin grup içi bağlılıklarına etki eden bireysel ve örgütsel değişkenler
Individual and organizational variables that affect teachers' group cohesion
AHMET YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAZIM ÇELİK
- Okullarda yaşanan belirsizliklerin okul amaçları bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation of uncertainty experienced in schools within the context of school objectives
EMİNE DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RUHİ SARPKAYA
- Politik beceri ile örgütsel tükenmişlik ilişkisinin ortaokul öğretmenlerinin görüşlerine göre incelenmesi (Yalova ili örneği)
Examination of the relationship between political skill and organizational burnout according to the teachers opinions in middle schools (Yalova sample)
MERYEM BÜŞRA YILDIZTAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT ÖZDEMİR
- Millî Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatı yöneticilerinin örgütsel değişimi yönetme yeterlikleri ile stratejik liderlik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between top managers' organizational change management capacity and their strategic leadership levels at Ministry of National Education (MoNE)
ÖMÜR ÇOBAN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERVET ÖZDEMİR
- Üniversitelerdeki eğitim yöneticilerinin ılımlı becerilerinin akademik kaytarma ve örgütsel bağlılığa etkisi
The effect of soft skills of educational administrators at universities on academic loafing and organizational commitment
EZGİ ÇETİN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAŞAR YAVUZ