Geri Dön

İlkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışlarının okulun kurumsal itibarı üzerindeki etkisi

The effect of primary school principals' innovative business behaviors on the corporate reputation of the school

PDF İndir

  1. Tez No: 905992
  2. Yazar: YUSUF KENAN YAZICIOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 192

Özet

Bu araştırmanın amacı ilkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışlarının okulun kurumsal itibarı üzerindeki etkisidir. Araştırma nicel yöntemlerden ilişkisel tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi kolayda örnekleme yöntemiyle, 2023-2024 eğitim öğretim yılında İstanbul ili devlet okullarında görev yapan 288 ilkokul müdüründen oluşmaktadır. Araştırmanın verileri ''Yenileşimci İş Davranışları Ölçeği'' ve ''Kurumsal İtibar Ölçeği'' ile toplanmıştır. Verilerin analizinde istatiksel parametrik test teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; İlkokul müdürlerinin kurumsal itibar algılarının“yüksek”düzey olduğuna, kurumsal itibar ölçeğinin alt boyutları incelendiğinde ilkokul müdürlerinin en yüksek algı ortalamasının ''duygusal çekicilik'' olduğuna, , en düşük algı ortalamasının ise ''vizyon ve liderlik'' olduğuna ulaşılmıştır. Kurumsal itibar algısının demografik değişkenlere göre incelendiğinde; ilkokul müdürlerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir fark gösterdiği ve cinsiyet farklılığının kadın ilkokul müdürlerinin lehine olduğu ve ilkokul müdürlerinin kurumsal itibar ve alt boyutlarındaki algılarının kıdem değişkenine göre anlamlı bir farklılaşma olmadığı fakat duygusal çekicilik alt boyutunun kıdem değişkenine göre anlamlı olarak farklılaştığı ve kıdemi 20 yıl üzeri olan ilkokul müdürlerinin duygusal çekicilik düzeyleri kıdemi 0-15 yıl olan ilkokul müdürlerinden anlamlı derecede daha yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Kurumsal itibar algısının eğitim düzeyi, yaş ve medeni durum değişkenine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. İlkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışlarına '' çok yüksek'' seviyede ''katıldıkları'', yenileşimci iş davranışları ölçeğinin alt boyutları incelendiğinde ilkokul müdürlerinin algı ortalamalarını sıraladığımızda en yüksek katıldıkları alt boyut yaratıcı (fırsatların araştırılması ve fikir üretme) alt boyutu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yenileşimci iş davranışları demografik değişkenlere göre incelendiğinde ilkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışları algıları ortalamasının cinsiyet, kıdem, eğitim düzeyi, yaş ve medeni durum değişkenine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. İlkokul müdürlerinin yenilişimci iş davranışları ve alt boyutları ile kurumsal itibar ve alt boyutları algısı arasındaki ilişki sonucunda; İlkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışları ile sosyal sorumluluk arasında pozitif yönde ve ''güçlü'' bir anlamlı ilişki olduğuna; kurumsal çerçeve, duygusal çekicilik, vizyon ve liderlik, finansal yönetim, ürün ve hizmetler arasında pozitif yönde ve ''orta'' düzeyde bir anlamlı ilişki olduğuna ulaşılmıştır. İlkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışları alt boyutu yaratıcı ile kurumsal itibar ve alt boyutu sosyal sorumluluk ile arasında pozitif yönde ve ''güçlü'' bir anlamlı ilişki olduğuna, kurumsal çerçeve, duygusal çekicilik, vizyon ve liderlik, finansal yönetim, ürün ve hizmetler arasında pozitif yönde ve ''orta'' düzeyde bir anlamlı ilişki olduğuna ulaşılmıştır. İlkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışları alt boyutu yenileşimci ile kurumsal itibar, kurumsal itibar alt boyutu olan sosyal sorumluluk, kurumsal çerçeve, duygusal çekicilik, vizyon ve liderlik, finansal yönetim, ürün ve hizmetler arasında ise pozitif yönde ve ''orta'' düzeyde bir anlamlı ilişki olduğuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlara göre ilkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışları arttıkça okulun kurumsal itibarı artacağı tespit edilmiştir. ''İlkokul müdürlerinin yenileşimci iş davranışları okulun kurumsal itibarını etkilediği, yenileşimci iş davranışları yönünden kurumsal itibar varyansının %28,5'ini açıkladığı ve yenileşimci iş davranışlarının kurumsal itibar üzerinde pozitif yönde ve anlamlı bir etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonunda katılımcılardan alınan veriler ışığında uygulayıcılara ve araştırmacılara bir takım öneriler verilmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is the effect of primary school principals' innovative work behaviors on the school's corporate reputation. The research was conducted using the relational screening method, one of the quantitative methods. The sample of the research consists of 288 primary school principals working in public schools in Istanbul province in the 2023-2024 academic year, using the convenience sampling method. The data of the research were collected with the ''Innovative Work Behavior Scale'' and ''Corporate Reputation Scale''. Statistical parametric test techniques were used in the analysis of the data. As a result of the research; It was found that the primary school principals' perceptions of corporate reputation were at a“high”level, and when the sub-dimensions of the corporate reputation scale were examined, the highest perception average of primary school principals was ''emotional appeal'', and the lowest perception average was ''vision and leadership''. When the perception of corporate reputation was examined according to demographic variables; It was concluded that primary school principals showed a significant difference according to the gender variable and the gender difference was in favor of female primary school principals and there was no significant difference in the perceptions of primary school principals in terms of seniority variable in terms of institutional reputation and its sub-dimensions, but the emotional appeal sub-dimension differed significantly according to the seniority variable and the emotional appeal levels of primary school principals with over 20 years of seniority were significantly higher than those of primary school principals with 0-15 years of seniority. It was concluded that the perception of institutional reputation did not differ significantly according to the variables of education level, age and marital status. It was concluded that primary school principals ''participated'' in innovative work behaviors at a ''very high'' level and when the sub-dimensions of the innovative work behavior scale were examined, when we ranked the perception averages of primary school principals, the sub-dimension they agreed with the highest was the creative (exploring opportunities and generating ideas) sub-dimension. When innovative work behaviors were examined according to demographic variables, it was concluded that the average of primary school principals' innovative work behavior perceptions did not differ significantly according to gender, seniority, education level, age and marital status variables. As a result of the relationship between primary school principals' innovative work behaviors and their sub-dimensions and their perception of corporate reputation and its sub-dimensions; It was found that there was a positive and ''strong'' significant relationship between primary school principals' innovative work behaviors and social responsibility; a positive and ''medium'' significant relationship between institutional framework, emotional appeal, vision and leadership, financial management, products and services. It was found that there was a positive and ''strong'' significant relationship between primary school principals' innovative work behaviors sub-dimension creative and corporate reputation and its sub-dimension social responsibility; a positive and ''medium'' significant relationship between institutional framework, emotional appeal, vision and leadership, financial management, products and services. It has been found that there is a positive and ''medium'' significant relationship between the innovative work behaviors sub-dimension of primary school principals and corporate reputation, and the corporate reputation sub-dimension of social responsibility, institutional framework, emotional appeal, vision and leadership, financial management, products and services. According to these results, it has been determined that as the innovative work behaviors of primary school principals increase, the corporate reputation of the school will increase. ''It has been concluded that the innovative work behaviors of primary school principals affect the corporate reputation of the school, explain 28.5% of the variance of corporate reputation in terms of innovative work behaviors, and that innovative work behaviors have a positive and significant effect on corporate reputation. At the end of the research, a number of suggestions have been given to practitioners and researchers in the light of the data obtained from the participants.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    793482

    İlkokul müdürlerinin 2023 eğitim vizyonunda yer alan okul gelişim modeline ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investigating the opinions of elementary school principals about the school development model of 2023 education vision

    ÖZGÜR CAN CAVDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DURMUŞ EKİZ

  2. Tez No

    357555

    İlkokul müdürlerinin ve öğretmenlerin liderlik uygulamalarına ilişkin algıları: Çankaya ilçesinde bir uygulama

    Perceptions of primary school principals and teachers for leadership practices: An application in Çankaya county

    KUBİLAY KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    İşletmeÇankaya Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALAEDDİN TİLEYLİOĞLU

  3. Tez No

    358509

    İlkokul müdürlerinin ders denetimleri ile ilgili öğretmen görüşleri

    The view of teachers' about primary school principals' classroom supervision

    ESRA FIRINCIOĞULLARI BİGE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. PINAR YENGİN SARPKAYA

  4. Tez No

    470186

    İlkokul müdürlerinin üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilere bakışı, üsküdar ilçesi örneği

    Views of primary school principals about the gifted and talented students, Üsküdar county case

    MUHAMMET KÜPELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİYAZİ KARASAR

  5. Tez No

    470262

    İlkokul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışlarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of perceptions of teachers with regards to instructional leadership behaviors of primary

    ALİ KARADUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. METİN ÖZKAN

Geri Dön