Geri Dön

Otizm spektrum bozukluğu tanısı almış bireylerin tipik gelişim gösteren kardeşlerine karşı annelerinin tutumlarının incelenmesi: Balıkesir örneği

Examining the attitudes of mother's towards typically developing siblings of individuals diagnosed with autism spectrum disorder: A case study in Balıkesir

  1. Tez No: 906382
  2. Yazar: MELİS GÜN BARIŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EBULFEZ SÜLEYMANLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Bu araştırma, Balıkesir'de yaşayan ve Otizmli Bireyleri Destekleme Vakfı'na (OBİDEV) devam eden 14 Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan birey annesi ile görüşülmüş olup annelerin tipik gelişim gösteren çocuklarına karşı tutumlarını tespit etmek amacı ile nitel araştırma yönteminin gözlem ve yarı yapılandırılmış görüşme tekniklerinden yararlanılarak gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırmada, çalışma grubuna araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış sorular sorulmuştur. Bu sorular: Demografik bilgiler, otizm spektrum bozukluğu olan bireyler, aile, kültür, benlik saygısı, annelerin tutumları ve çocuk yetiştirme pratikleri olarak belirlenmiştir. Görüşmeler ses kaydı yapılarak gerçekleştirilmiş olup, ses kaydına katılımcıların izni ile başlanmıştır. Katılımcılardan elde edilen veriler tematik olarak kodlanarak verilerin analizi araştırmacının doğrudan kendisi tarafından yapılmıştır. Araştırma sonucunda, annelerin daha önce OSB ile ilgili herhangi bir bilgisi olmadığı, toplum tarafından hala OSB'nin tam olarak anlaşılmadığı, kültürün çocuk yetiştirme sürecinde çok fazla etkili olmadığı görülmüştür. Yine, annelerin tipik gelişim gösteren çocuklarına karşı tutumlarının OSB'li çocuğuna göre daha otoriter, ihmalkâr ve aşırı hoşgörülü anne baba tutumlarına sahip olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, annelerin tipik gelişen çocuklarından gelecekte akademik olarak ve OSB'li kardeşlerine göz kulak olma gibi beklentileri olduğu anlaşılmıştır. Annelerin gelecekte, OSB'li bireylerden beklentileri ise kendi kendine hayatına idame ettirebilmesi ve toplum içine karışabilmesini beklediği gözlemlenmiştir.

Özet (Çeviri)

This research, conducted with 14 mothers Autism Spectrum Disorder (ASD) residing in Balıkesir and participating in the Autism Support Foundation (OBİDEV), utilized qualitative research techniques such as observation and semi-structured interviews to determine the attitudes of mothers towards their typically developing children. The research included semi-structured questions prepared by the researcher on Demographic Information, Individuals with Autism Spectrum Disorder, Family, Culture, Self-Esteem, Parents' Attitudes, and Child Rearing Practices. The interviews were recorded with participants' permission, and the obtained data were thematically coded and analysis of the data was made by the reseacher herself. The findings revealed that mothers lacked prior knowledge about autism, society still had incomplete understanding of autism, and cultural influence was not significantly impactful in the child-rearing process. Moreover, mothers exhibited a more authoritative parenting style or neglectful and excessively permissive parenting style toward their typically developing children compared to their attitude towards their autistic children. In conclusion, mothers had expectations for their typically developing children in terms of future academic success and monitoring their autistic siblings. Expectations for future autistic individuals included the ability to sustain a self-sufficient life and integrate into society.

Benzer Tezler

  1. Etkileşimli kardeş eğitim programının tipik gelişim gösteren çocuklarla otizmli çocukların kardeş ilişkilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of interactive sibling education program on sibling relations of typical developing children and children with autism

    FİKRİYE SEZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİGEN GÜRSOY

  2. Otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bireylerin ebeveynleriyle tipik gelişim gösteren bireylerin ebeveynlerinin otizmle ilgili farkındalıkları

    Autism awareness of the parents of individuals diagnosed with autism spectrum disorder and the parents of typically developing individuals

    HALİL İBRAHİM BOZDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Halk Sağlığıİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZMİYE EVRA GÜNHAN ŞENOL

  3. Dijital ortamda sunulan model aracılığıyla taklit becerilerinin öğretiminin OSB'li çocuklarda etkililiğinin incelenmesi

    Investigation of the effectiveness of teaching imitation skills in children with ASD through a model presented in the digital environment

    ŞAFAK KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBiruni Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE TUBA CEYHUN

  4. Otizm spektrum bozukluğu olan, disleksili ve tipik gelişim gösteren bireylerin ortak dikkat, yürütücü işlevler ve zihin kuramı becerilerinin göz izleme yöntemi ile karşılaştırılması

    The comparison of the joint attention, executive functions, and theory of mind skills of individuals with autism spectrum disorder, dyslexia, and typical development using eye-tracking method

    GÜLCE ALEV SAVTAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapistliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞÜKRÜ TORUN

  5. Pandeminin otizm spektrum bozukluğu üzerindeki etkileri

    The effects of the pandemic on autism spectrum disorder

    BETÜL SOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HACI AHMET DEMİR

    PROF. DR. GÜLSÜM NURHAN İNCE