Geri Dön

Çocuk gelişimi uzmanlarının okul öncesi öğretmenlerinin ve özel eğitim öğretmenlerinin yaratıcı kişilik özelliklerinin karşılaştırılması

A comparison of the creative personality characteristics of child development specialists, preschool teachers and special education teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 907195
  2. Yazar: HEVAL ÖZYILDIZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN OZAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada çocuk gelişimi uzmanlarının okul öncesi öğretmenlerinin ve özel eğitim öğretmenlerinin yaratıcı kişilik özellikleri karşılaştırılmıştır. Araştırma İstanbul ilinde devlet ve özel kurumlarda görevli olan Çocuk Gelişimi Uzmanları, Okul Öncesi Öğretmenleri ve Özel Eğitim Bölümü Öğretmenleri arasından araştırmaya katılmayı kabul eden ve anketi yanıtlayan 208 katılımcı ile yürütülmüştür. Araştırmaya 41 erkek (%19,68) ve 167 kadın (%80,32) katılmıştır. Araştırmada araştırmacı tarafından oluşturulan Demografik Bilgi Formu ile Şahin ve Danışman (2017) tarafından geliştirilmiş olan Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veri toplama aracından elde edilen bulguların istatistiksel analizi SPSS 25.00 programı ile yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda katılımcıların yaş, mesleki deneyim ve meslek değişkenine göre yaratıcılık kişilik özellikleri puanlarında anlamlı bir farklılık olduğu ve bu değişkenlerin katılımcıların kendi algılarına göre yaratıcı kişilik özellikleri düzeylerini etkilediği, cinsiyet ve okul öncesi eğitimi alma değişkenine göre anlamlı farklılık olmadığı ve bu değişkenlerin katılımcıların kendi algılarına göre yaratıcı kişilik özellikleri düzeylerini etkilemediği saptanmıştır. Aynı zamanda çocuk gelişimi uzmanları, okul öncesi öğretmenleri ve özel eğitim öğretmenlerinden oluşan katılımcıların yüksek düzeyde yaratıcı kişilik özelliklerine sahip oldukları tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the creative personality traits of child development specialists, preschool teachers and special education teachers were compared. The research was conducted with 208 participants who accepted to participate in the research and answered the questionnaire among Child Development Specialists, Preschool Teachers and Special Education Department Teachers working in public and private institutions in Istanbul. In the research, the Demographic Information Form created by the researcher and the Creative Personality Traits Scale developed by Şahin and Danışman (2017) were used as data collection tools. Statistical analysis of the findings obtained from the data collection tool was performed with the SPSS 25.00 program. As a result of the study, there was a significant difference in the creativity personality traits scores of the participants according to the age, professional experience and occupation variable and these variables affected the creative personality traits levels according to the participants' perceptions, there was no significant difference according to the gender and preschool education variable, and these variables were determined according to the perceptions of the participants themselves. It was found that it did not affect the levels of creative personality traits. At the same time, it was determined that the participants, consisting of child development specialists, preschool teachers and special education teachers, had a high level of creative personality traits.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    587050

    Özel eğitim alanında çalışan bireylerin meslek farklılıklarına göre tükenmişlik, öz-etkililik ve empatik eğilim düzeyleri ve sosyo-demografik özellikleri arasındaki ilişki

    Relationship between burnout, self-efficacy and empathic tendency between special education professionals

    BAŞAK BAYKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET EMRE SARGIN

  2. Tez No

    17259

    Yurt dışından dönen işçi çocuklarının uyum problemlerinin okul başarılarına etkisi ve Türkiye'de yetişen öğrencilerle karşılaştırılması

    The effect of adaptation problems on the academic archievement of the children of the Turkish workers returning from abroad compared with the ones brought up in Turkey

    ŞÜHEDA ÖZBEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1991

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İHSAN TURGUT

  3. Tez No

    333446

    Uyum ve hazırlık çalışmaları programının ilk okuma yazmaya hazıroluşluğa etkisi ve uygulamaya ilişkin öğretmen görüşleri

    Effect of orientation and preparation programs on first grade literacy readiness, ideas of teachers on the application

    BURAK DELİCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYATİ AKYOL

  4. Tez No

    218892

    Ana sınıfı öğretmenlerinin okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına ilişkin yeterlilik algılarının belirlenmesi

    Determining sufficiency of kindergarden teachers regarding as preparation studies of reading writing

    DÖNDÜ NESLİHAN BAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ALİSİNANOĞLU

  5. Tez No

    875250

    Erken okuryazarlık becerilerinin desteklenmesinde etkileşimli kitap okumaya yönelik okul öncesi öğretmenlerinin görüş ve uygulamaları

    Views and practices of preschool teachers on the use of dialogic reading in supporting early literacy skills

    ERDEM YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİNE CANAN DURMUŞOĞLU

Geri Dön