Örgün eğitimle birlikte hafızlık eğitimi: Bir meta-sentez çalışması
Hifz and reinforcement along with formal education in secondary education
- Tez No: 908811
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ABDURRAHMAN HENDEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Eğitimi Projesinin bütün halinde değerlendirilerek bu projeye ilişkin genel bir çerçevenin ortaya konulmasıdır. Araştırmada meta-sentez yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın kaynaklarının proje yöneticileri, öğreticileri, öğrencileri ve veliler ile yapılan nitel ve karma çalışmalar oluşturmaktadır. Bu çalışmaların bulguları incelenmiş, çeşitli kodlar elde edilmiş ve bu kodlar birleştirilerek temalar belirlenmiştir. Çalışmalar projenin önemi, projenin altyapısı, projede hafızlık öncesi süreçler, projede hafızlık süreçleri, projenin problemleri ve geleceği şeklinde beş tema altında analiz edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this is to evaluate theQuran Memorization along withFormal Education Project as a whole and to present a general franework for this project. The meta-synthesis method was used in the study. The sources of the study consist of gualitative and mixed method studies conducted with project administrators,instructors, students and parents. The findings of these studies were examined varios codes were obtained and themes were dettermined by combining these codes. The studies were analyzed under five themes as the importance of the project, the infrastructure of the project, pre-hifz processes in the project, hifz processes in the project, problems and future of the project.
Benzer Tezler
- Örgün eğitimle birlikte hafızlık projesinin veli görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of memorization along with formal education project according to parents' opinions
ABDÜSSAMET CİNGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN HENDEK
- Kur'an kursu öğretici ve öğrencilerine göre proje okullardaki hafızlığa hazırlık eğitimi (Kayseri örneği)
Project according to Qur'an course teachers and students preparatory education in schools (Kayseri example)
AYŞE NUR GÖKSÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK
- İmam Hatip ortaokullarında hafızlık eğitimi ve problemleri (Diyarbakır Şehit Halit Gülser Kız İmam Hatip Ortaokulu örneği)
Memory education and problems in İmam Hatip secondary schools (Diyarbakır Şehit Halit Gülser Kız İmam Hatip Secondary School example)
MERYEM BALKAN
- Örgün eğitimle birlikte hafızlık projesi ve Kur'an eğitimine katkısı (Konya Selçuklu Mustafa Büyükkaplan Hafız İmam Hatip Ortaokulu örneği)
The project of quran recitation with formal education and the contribution to Quran education (The example of Konya Selçuklu Mustafa Büyükkaplan Hafiz Imam Hatip secondary school)
EKREM KOZAKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ÖGE
- İdareci, öğretici ve öğrenci görüşlerine göre örgün eğitimle birlikte hafızlık uygulamasının değerlendirilmesi
Evaluation of the memorizing qur'an project with the formal education according to administrator, teacher and student opinions
ELİF UĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEMİL OSMANOĞLU