ERASMUS+ Değişim Programının öğrencilerin akademik başarı ve 21. yy becerileri üzerindeki etkisi: Havacılık Yönetimi alanında bir Karma Yöntem Araştırması
Impact of the ERASMUS+ Exchange Programme on students academic success and 21st century skills: A Mixed-Methods Research in Aviation Management field
- Tez No: 910321
- Danışmanlar: PROF. DR. FERHAN ŞENGÜR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Astronomi ve Uzay Bilimleri, Sivil Havacılık, Education and Training, Astronomy and Space Sciences, Civil Aviation
- Anahtar Kelimeler: 21. yüzyıl, Erasmus öğrenci değişim programı, Sivil havacılık, 21. century, Erasmus student exchange programme, Civil aviation
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Havacılık Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Havacılık Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Erasmus+ Değişim Programı'nın öğrencilerin akademik başarı ve 21. yüzyıl becerileri üzerinde nasıl bir etkisi olduğunu incelemeyi hedeflemektedir. Çalışma, nicel ve nitel veri toplama yöntemlerini bir araya getiren ve kullanan karma paradigma yaklaşımıyla yürütülmüştür. Çalışmanın ağırlıklı olan bölümünü oluşturan nitel kısımda, fenomenolojik desen ve görüşme tekniği kullanılarak Erasmus+ Programı'na katılan Havacılık Yönetimi Bölümü öğrencilerinin hangi 21. yüzyıl becerilerine sahip oldukları tümdengelimsel tematik analiz tekniğiyle incelenmiştir. Belge doğrulaması ile öğrencilerin programa katıldıkları dönem öncesi-sonrası karşılaştırmaları yapılmış ve akademik başarı durumları irdelenmiştir. Nicel kısımda ise katılımcı grubu üzerinde; 21. Yüzyıl Öğrenen Becerileri Kullanım Ölçeği uygulanmış ve cinsiyet, programa katılım yılı, programa katılım sağlanan ülke değişkenleri için analizler yapılmıştır. Analizler sonucu tüm boyutlarda ortalamanın üzerinde beceri kullanımı tespit edilmiştir. Araştırma sonuçları, Erasmus+ Programı'nın havacılık öğrencilerinin 21. yüzyıl becerilerini olumlu yönde etkilediğini göstermiştir. Çalışmada Erasmus+ Öğrenci Değişimi Programı'nın, Havacılık Yönetimi öğrencilerinin yenilikçilik becerileri, dijital okuryazarlık, problem çözme ve iş birliği becerileri başta olmak üzere 21. yüzyıl becerilerini geliştirdiği katılımcı görüşlerine dayanarak ifade edilmiştir. Bu çalışma, benzer değişim programlarının akademik ve profesyonel gelişim üzerindeki etkilerini anlamak isteyen araştırmacılar, eğitim kurumları ve politika yapıcılar için önemli bir kaynak sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the impact of the Erasmus+ Exchange Programme on the academic success and 21st century skills of students. The study used a mixed-methods approach that combines quantitative and qualitative data collection methods. In the qualitative section, which forms the majority of the study, a phenomenological design and interview technique was used to investigate the 21st century skills possessed by aviation management students participating in the Erasmus+ program through a deductive thematic analysis. A document analysis was also conducted to compare the students academic performance before and after participating in the program. In the quantitative section, the 21st Century Learner Skill Usage Scale was applied to the study group, and analyses were conducted considering gender, year of participation, and country of participation. The results of the analyses indicate that skill usage is above average in all dimensions. The research findings indicate that the Erasmus+ Programme positively impacts the 21st century skills of aviation students. According to the participants views, the study suggests that the Erasmus+ Student Exchange Programme enhances various skills, especially innovation, digital literacy, problem-solving, and collaboration skills. This study provides an important resource for researchers, educational institutions, and policymakers seeking to understand the impact of similar exchange programs on academic and professional development.
Benzer Tezler
- Erasmus öğrenci değişim programına katılan Türk öğrencilerin akademik yaşantılarının nitel olarak incelenmesi
A qualitative study of the Turkish Erasmus exchange students' academic lives
SEVGİ SAİME CERTEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- The role of erasmus plus ka2 mobilities in learners' intercultural sensitivity and attitudes towards English language
Erasmus plus ana eylem 2 hareketliliklerinin öğrenicilerin kültürlerarası duyarlılık ve İngiliz diline karşı tutumları üzerindeki rolü
VOLKAN MULCAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SABRİYE ŞENER
- Avrupa Birliği giriş sürecinde Erasmus programı uygulamasına ilişkin uzman görüşleri
The Expert opinions about application of Erasmus programme in the entrance process European Union
ALAETTİN İŞERİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİ GÜLER
- Erasmus+ değişim programından yararlanan öğrencilerin görüşlerinin yönetimsel açıdan değerlendirilmesi
Evaluation of the students' opinions that benefited from erasmus + exchange program in terms of management
BEYZA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN GÖKSOY
- The investigation of the linguistic and academic competences of the tertiary level exchange students with a special focus to the effects of their erasmus experience
Üniversiteli değişim öğrencilerinin erasmus deneyimlerinin etkilerine özel odaklı dil ve akademik yeterliklerinin incelenmesi
SEYHAN ÇAĞLAR ERDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY