6. sınıf öğrencilerine lego ile cebirsel ifadeleri öğretme: Bir karma yöntem araştırması
Teaching algebraic expressions to 6th grade students with lego: A Mixed method study
- Tez No: 911693
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MESUT ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bayburt Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 63
Özet
Bu araştırma, cebirsel ifadeler konusunun öğreniminde LEGO kullanımının 6. sınıf öğrencilerinin cebirsel ifadeler konusundaki akademik başarıları üzerindeki etkisini incelemek ve öğrencilerin LEGO'larla öğrenmeye yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden müdahale deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'nin doğusundaki bir ilde bir köy ortaokulunda resmi bir devlet okulunda öğrenim gören 6. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. 6. sınıf düzeyinde iki şubenin bulunduğu okuldaki şubelerden birisi rastgele yolla seçilerek deney grubu olarak atanırken, diğer grup kontrol grubu olarak seçilmiştir. Her iki şubede de 24 öğrenci olup çalışmaya toplam 48 öğrenci katılmıştır. Çalışmanın nicel örneklem grubunu bu öğrencilerin tamamı oluşturmaktadır. Çalışmanın nitel bölümünde ise deney grubundan seçilen 12 öğrenciden veri toplanmıştır. Çalışmanın nicel verileri cebirsel ifadeler başarı testi ile, nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Çalışmada deney grubuna LEGO ile öğretim yapılmış kontrol grubuna ise ders kitabına göre öğretim yapılmıştır. Toplanan nicel verilere betimsel ve kestirimsel istatistik; nitel verilere ise içerik analizi uygulanmıştır. Çalışmanın nicel sonucunda LEGO ile öğretimin cebirsel ifadeler başarısı konusunun öğretiminde anlamlı düzeyde etkisi olduğu belirlenmiştir. Çalışmanın nitel sonucunda ise LEGO ile öğretimin öğrencilerin hem bilişsel hem de duyuşsal özelliklerini etkilediği ve motivasyolarını arttırdığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted to examine the effect of using LEGO in learning algebraic expressions on the academic achievement of 6th grade students in algebraic expressions and to determine the students' views on learning with LEGOs. An intervention design, one of the mixed research methods, was used in the research. The study group of the research consists of 6th grade students studying in a public school in a village secondary school in a province in the east of Turkey. In the school, which has two branches at the 6th grade level, one of the branches was randomly selected and assigned as the experimental group, while the other group was selected as the control group. There were 24 students in both branches and a total of 48 students participated in the study. All of these students constitute the quantitative sample group of the study. In the qualitative part of the study, data was collected from 12 students selected from the experimental group. Quantitative data of the study were collected with the algebraic expression's achievement test, and qualitative data were collected with a semi-structured interview form. In the study, the experimental group was taught with LEGO, and the control group was taught according to the textbook. Descriptive and predictive statistics were applied to the collected quantitative data and content analysis was applied to the qualitative data. At the quantitative end of the study, it was determined that teaching with LEGO had a significant effect on teaching the subject of algebraic expressions achievement. As a result of the qualitative study, it was determined that teaching with LEGO affected both the cognitive and affective characteristics of students and increased their motivation.
Benzer Tezler
- 6. sınıf kuvvet ve hareket ünitesinin lego robotik uygulamaları ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına, fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına ve bilimsel süreç becerilerine etkisi
The effects of teaching of the 6th grade 'Strength and motion' unit with lego robotic applications on the students' academic successes, motivations for science learning and scientific process skills
AYHAN UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH SEZEK
- Lego robotikle programlamanın ortaokul öğrencilerinin problem çözme becerilerine ve başarılarına etkisi
The effect of programming with lego robotics on secondary school students' problem solving skills and achievements
HİLAL UĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA BURCU TOPU
- Fiziksel olaylar öğrenme alanı için Lego program tabanlı fen ve teknoloji eğitiminin öğrencilerin akademik başarılarına, bilimsel süreç becerilerine ve Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumlarına etkisi
The effect of Lego programme based science and technology education on the students academic achievement, science process skills and their attitudes toward Science and Technology course for pyhsical facts learning field
EDA ÖZDOĞRU
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEOMAN KESERCİOĞLU
- Fen eğitiminde LEGO tuğlalarının kullanımının öğrenci akademik başarısı ve motivasyonu üzerindeki etkisi
The effect of using LEGO bricks in science education on student academic achievement and motivation
BETÜL SAVACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUTLU ŞAHİN
- STEM etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarılarına, problem çözme becerilerine, bilimsel yaratıcılıklarına, motivasyonlarına ve tutumlarına etkisi
The effect of STEM activities on students' academic achievements, problem solving skills, scientific creativity, motivations and attitudes
MUHAMMED AKİF KURTULUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAlanya Alaaddin Keykubat ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR BİLEN