Türk devletlerinde din eğitimi (karşılaştırmalı bir araştırma)
Religious education in turkic states (a comparativeresearch)
- Tez No: 911812
- Danışmanlar: PROF. DR. RECAİ DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Türk Devletleri, Örgün Eğitim, Din dersi, Örgün Din Eğitimi modelleri, Religious Education, Turkic States, Formal Education, Formal Religious Education Models
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 156
Özet
Din insanlığın başlangıcından bugüne kadar var olan ve varlığını korumakta olan alanlardır. Dinin yorumu ve uygulanışı tüm dünyada farklı şekillerde karşımıza çıktığı gibi din eğitimi de bir eğitim alanı olarak dünyanın her yerinde farklı şekillerde uygulanabilmektedir. Çarlık ve Sovyetler Birliği döneminde uygulanan dinî ve kültürel asimilasyon ve diğer Müslüman coğrafyalardan tecridin bir sonucu olarak ortaya çıkan etnik ve milli kimliklere indirgenen din anlayışının; ateist ideoloji temelinde“sekülerleştirme”nin ve bağımsızlık sonrasında küresel gelişmelere paralel olarak gelişen liberal din politikaları ile güvenlik eksenli politikalar gibi bir kısım tarihsel süreçlerin izleri görülebilir. 70 yıllık Sovyetler Birliği dönemi, toplumu dini öğrenme imkânından mahrum bıraktığı gibi aynı zamanda kendi değerlerine karşı bir ölçüde yabancılaştırmıştır. Türk Devletlerinin bağımsızlığını elde etmesinin ardından dine ve din eğitim-öğretimine ilgi artmıştır. Bu yeni dönemde, Türk Devletleri, yeniden kendi milli manevi değerlerine dönmüş; din, sosyal alandaki eski yerini ve değerini kazanmaya başlamıştır. 1990'lardan günümüze dinî alanda oldukça önemli gelişmeler yaşanmıştır. Çalışmanın birinci bölümünde ilk olarak Türk Devletlerinin tarihçesi üzerine kaynak taraması yapılmıştır. Türk Devletleri hakkında genel bilgiler verilmiştir. Günümüzdeki Türk Devletlerindeki din-devlet ilişkileri, genel eğitim ve din eğitimi konuları ele alınmıştır. Çalışmanın ikinci bölümünde ise Türk Devletlerine üye ülkelerin anayasaları ve kanunnameleri incelemeye alınmış ve gerekli belgeler taranmıştır. Din eğitim ve öğretimine dair veriler elde edildikten sonra verilerin benzerlik ve farklılıkları yönünden, din eğitim modelleri, eğitim programları, öğretmen yetiştirme sistemleri ile ilgili her ülkenin bilgilerine ayrı ayrı yer verilmiştir ve bu bilgiler anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde düzenlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Religion and religion-based education are areas that have existed since the dawn of mankind and continue to exist. Just as the interpretation and realization of religion occurs in different ways around the world, religious education as an area of education can be carried out in different ways in the world. The understanding of religion was reduced to ethnic and national identity, which arose as a result of religious and cultural assimilation carried out during the periods of the Tsarist and Soviet Union, and isolation from other Muslim geographical regions; traces of some historical processes can be seen, such as“secularization”based on atheistic ideology and liberal religious policy, as well as a policy oriented towards on security, which developed in parallel with global events after independence. The period that spreading in 70-years period of the Soviet Union not only deprived society of the opportunity to study religion, but also to some extent distanced it from its own values. After the independence of the Turkic States, interest in religion and religious education increased. In this new period, the Turkic States returned to their national and ethical values, and religion began to regain its former place and importance in the social sphere. Significant changes have taken place in the religious sphere since the 1990s. In the first part of this study, firstly, a review of the literature on the history of the Turkic States was conducted. General information about the Turkic States is given. The relations between religion and the state in modern Turkic States, issues of general education and religious education are discussed. In the second part of this study, the constitutions and laws of the Member countries of the Turkic States were studied, as well as the necessary documents were scanned. After receiving data on religious education and training, information on religious education models, educational programs and teacher, education systems in each country were given one after another in terms of similarities and differences in data and systematized so as to form a meaningful whole.
Benzer Tezler
- Қaзaқcтaндaғы дiни бiлiм мeн дiн caяcaтының қaлыптacу тapиxы (1920-2013 жж.)
Kazakistan'ın Din Eğitim Tarihi ve Din Siyaseti (1920-2013)
İLYAS ERPAY
Doktora
Kazakça
2015
DinHoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak ÜniversitesiTarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAZRET TURSUN
PROF. DR. KEMALBEK BERKİMBAYEV
PROF. DR. ŞEFAETTİN SEVERCAN
- Türklerde ilk spor kulupleri (M.Ö. 318 ve M.S. 1930 yılları arasında)
The first sports clubs among Turks (Between B.C. 318 and A.C. 1930)
NUH ÖZDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
SporNiğde ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEDİM ÇETİN
- 11. ve 13. Yüzyıllar arasında yazılmış siyasetnamelerde hükümdarın egemenliği ve din, devlet ilişkisi
The relationship of the governor and religious state in politics written between the 11th and 13th Centruies
KÜBRA AYTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kamu YönetimiKütahya Dumlupınar ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜR ÖNDER
- Türk idare tarihinde hakimiyet anlayışı (Türkçe kaynaklara göre başlangıçtan XI. yüzyılın sonuna kadar)
Başlık çevirisi yok
SELİM KARAKAŞ