Okul öncesi öğretmenleri ile öğretmen adaylarının çevreye ilişkin algılarının incelenmesi
Examination of the perceptions of preschool teachers and preservice teachers about the environment
- Tez No: 912418
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSA DİKMENLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 62
Özet
Çevre eğitimine erken yaşlarda başlanması olumlu çevresel davranışların yaşam boyu sürdürülebilmesi için büyük öneme sahiptir. Bu nedenle okul öncesi dönem, çocuklara çevre konusunda bilgi aktarılmasında, çevre konulu etkinliklerin planlanmasında ve çevreye ilişkin farkındalığın kazandırılmasında belirleyici bir unsurdur. Okul öncesi öğretmenlerinin çocuklara çevre eğitimi sunabilmeleri için en başta kendilerinin temel çevre bilgisine sahip olmaları ve çevreye karşı olumlu tutum sahibi olmaları beklenmektedir. Bu nedenle bu çalışmada okul öncesi öğretmenleri ile okul öncesi öğretmen adaylarının çevreye ilişkin algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama çalışması olarak hazırlanan bu araştırmanın örneklemini Van ilinde görev yapan 156 okul öncesi öğretmeni ile 279 okul öncesi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Öğretmen Kişisel Bilgi Formu”,“Öğretmen Adayı Kişisel Bilgi Formu”ve“Çevresel Algı Ölçeği”kullanılmıştır. Veri analizi sonucunda, okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının çevreye ilişkin algılarının, Çevre Eğitimi Algısı ve Çevresel Sorunlara ilişkin Duyusal Algı alt boyutlarında anlamlı farklılık gösterdiği, diğer alt boyutlarda ve ölçeğin genel toplamında ise anlamlı bir farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Starting environmental education at an early age is of great importance for the sustainability of positive environmental behaviors throughout life. Therefore, the preschool period is a decisive element in conveying information to children about the environment, planning environmental activities, and raising environmental awareness. In order for preschool teachers to provide environmental education to children, they are primarily expected to have basic environmental knowledge and have a positive attitude towards the environment. Therefore, this study aimed to examine the perceptions of preschool teachers and preservice preschool teachers about the environment in terms of various variables. The sample of this survey consists of 156 preschool teachers working in Van province and 279 preservice preschool teachers. The“Teachers Personal Information Form”,“Preservice Teachers Personal Information Form”and the“Environmental Perception Scale”were used as data collection tools in the research. As a result of the data analysis, it was determined that the perceptions of preschool teachers and preservice teachers regarding the environment showed significant differences in the sub-dimensions of Environment Education Perception and Problems of Sensory Perception, but did not show significant differences in the other sub-dimensions and the overall total of the scale.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının çevre bilinci ve çevresel duyarlılık ile çevre sorunlarına yönelik davranışlarının incelenmesi
Examination of teacher candidates' environmental awareness and environmental sensitivity and their behaviors towards environmental problems
SEVİMNUR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
EkonometriSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEkonometri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEBNEM ZORLUTUNA
- Okul öncesi öğretmenleri ve öğretmen adaylarının kaynaştırma/bütünleştirme uygulamalarına ilişkin mesleki yeterliklerinin incelenmesi
Investigation of the professional competencies of pre-school teachers and teacher candidates regarding inclusion/integration practices
CEVRİYE YAVUZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜCEL ATİLA ŞEHİRLİ
- Okul öncesı̇ öğretmen ve öğretmen adaylarının yer temellı̇ eğı̇tı̇m yaklaşımına yönelı̇k görüşlerı̇nı̇n değerlendı̇rı̇lmesı̇ (Çanakkale ı̇lı̇ örneğı̇)
Evaluation of the pre-school teacher and teacher candidates' opinions on the place based education approach (Case of Çanakkale)
ŞİRİN İKİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIK KAMARAJ
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- Çevre bilincinin geliştirilmesinde çevre eğitiminin rolü ve Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği
The role of environmental education in improwing environmental awareness and the sample of Nigde University aculty of Education
ABDULLAH KARATAŞ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiSosyal Çevre Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BERNA ALPAGUT