Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere sosyal becerilerin öğretiminde sanal gerçeklik uygulamasının etkililiği
Effectiveness of virtual reality application in teaching social skills to students with autism spectrum disorder
- Tez No: 913915
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN AVCIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Zihin Engellilerin Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı kişilerden gelecek teklifleri reddetme becerisi OSB olan çocukların kişisel güvenliklerini yakından ilgilendiren önemli sosyal becerilerden biridir. Bu araştırmanın amacı, otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere Yabancı kişilerden gelecek teklifleri reddetme becerisinin öğretiminde sanal gerçeklik uygulamasının etkililiğini belirlemektir. Ayrıca araştırmaya katılan öğrencilerin anneleri ve öğretmenlerinin hedef davranışlara, kullanılan yönteme ve elde edilen bulgulara ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırmaya 9-10 yaş aralığında otizm tanılı üç öğrenci katılmıştır. Araştırmada tek denekli araştırma yöntemlerinden katılımcılar arası çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Bunun yanında, araştırmada öğrencilerin anneleri ve öğretmenlerinden çalışmanın sonuçlarına ilişkin sosyal geçerlilik verileri toplanmıştır. Araştırmanın sonunda, otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin sanal gerçeklik teknolojisi aracılığı ile hedef sosyal beceriyi kazandıkları, kazandıkları bu beceriyi öğretim bittikten sonra birinci, ikinci ve üçüncü haftalarda sürdürdükleri belirlenmiştir. Ayrıca tüm öğrenciler öğrendikleri becerileri farklı ortam ve kişilere genelleyebilmiştir. Öğrenci anneleri ve öğretmenlerinden toplanan sosyal geçerlilik verileri incelendiğinde sanal gerçeklik teknolojisi ile gerçekleştirilen öğretimden memnun oldukları ve bu becerinin dışında öğretilmesi istenilen becerilerin sanal gerçeklik teknolojisi ile öğretiminin etkili olduğu yönünde görüş belirttikleri görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The ability to reject offers from strangers is an important social skill that closely relates to the personal safety of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The aim of this research is to determine the effectiveness of virtual reality applications in teaching students with ASD the skill of rejecting offers from strangers. Additionally, the opinions of the participating students' mothers and teachers regarding target behaviors, the employed method, and the obtained findings were examined. Three students diagnosed with autism, aged between 9 and 10, participated in the study. The research utilized a single-subject research design with a multiple baseline across participants. Furthermore, social validity data regarding the outcomes of the study were collected from the students' mothers and teachers. At the end of the research, it was determined that students with ASD acquired the target social skill through virtual reality technology and maintained this skill in the first, second, and third weeks after the instruction. Additionally, all students were able to generalize the learned skills to different environments and individuals. When examining the social validity data collected from student mothers and teachers, it was observed that they were satisfied with the instruction conducted through virtual reality technology and expressed the view that teaching other desired skills using virtual reality technology was effective.
Benzer Tezler
- Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere iletişim başlatma-sürdürme becerisinin kazandırılmasında sanal gerçeklik teknolojisinin etkililiği
Effectiveness of virtual reality technology on teaching communication initiating and maintenance skills to students with autism spectrum disorder
MURATCAN AKBIYIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPASLAN KARABULUT
- Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere çıkarma işlemi becerisinin öğretiminde sanal-yarı somut-soyut öğretim stratejisinin etkililiği
Effectiveness of virtual-representational-abstract teaching strategy in teaching subtraction skills to students with autism spectrum disorder
NURCAN SAKARYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESİME KÜBRA TERZİOĞLU
- Augmented reality application in education of children with autism
Otizmli çocukların eğitiminde artırılmış gerçeklik uygulaması
ONAT KORUCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. HATİCE KÖSE
- Görsel sanatlar uygulamalarının otistik ve down sendromlu çocukların gelişimlerine etkileri
The effect of visual arts applications on the development of children with otistic and down syndrome
DERMAN ÇALIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDURRAHMAN EREN
- Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere toplama işleminin öğretiminde somut ve sanal manipülatiflerin etkililiği ve verimliliği
The effectiveness and efficiency of concrete and virtual manipulatives in teaching addition to students with autism spectrum disorder
MUHAMMET MUSTAFA ÖZAYDIN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEngelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYNUR GICI VATANSEVER