Ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin prososyal davranışlar ve üst bilişsel farkındalık açısından incelenmesi
An Examination of middle school student's psychological resilience levels in terms of prosocial behaviors and metacognitive awareness
- Tez No: 914463
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ASYA ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 206
Özet
Bu çalışmada, ortaokul eğitimine devam eden 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin prososyall davranışlar ve üst bilişsel farkındalık açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılında Kırşehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı il merkezindeki 7. ve 8. sınıf düzeylerinde öğrenim gören toplam 4245 ortaokul öğrencisi, örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilen okullardaki 535 7. ve 8. sınıf ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada; nicel araştırma yöntemi benimsenmiş olup betimsel ve ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında, Genel Bilgi Formu, Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Ergen Prososyallik Ölçeği ve Biliş Üstü Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Kolmogorov-Simirnov, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ve Pearson Korelasyon testlerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık, prososyal davranış ve üst bilişsel farkındalık düzeyleri gerek ölçeklerin geneli gerekse faktörleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin psikolojik sağlamlık düzeyleri ile prososyal davranış düzeyleri arasında negatif yönde çok zayıf düzeyde; üst bilişsel farkındalık düzeyleri arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki görülmüştür. Öğrencilerin prososyal davranış düzeyleri ile üst bilişsel farkındalık düzeyleri arasında ise negatif yönde zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the psychological resilience levels of 7th and 8th grade students in terms of prosocial behaviors and metacognitive awareness. The population of the study consisted of a total of 4245 middle school students studying at the 7th and 8th grade levels in the city center of Kırşehir Provincial Directorate of National Education in the 2023-2024 academic year, and the sample consisted of 546 7th and 8th grade middle school students in schools selected by simple random sampling method. In the study; quantitative research method was adopted and descriptive and relational survey model was used. General Information Form, Child and Adolescent Resilience Scale, Adolescent Prosociality Scale and Metacognition Scale were used to collect the data. Kolmogorov-Simirnov, One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and Pearson Correlation tests were used to analyze the data. According to the results of the study, a statistically significant relationship was found between the psychological resilience, prosocial behavior and metacognitive awareness levels of secondary school students both in general and in the factors of the scales. There was a very weak negative correlation between students' psychological resilience levels and prosocial behavior levels, and a moderate positive correlation between students' metacognitive awareness levels. A negative and weakly significant relationship was found between student's prosocial behavior levels and metacognitive awareness levels.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin bağlanma stilleri ve duygu düzenleme becerileri açısından incelenmesi
Investigation of secondary school students' psychological resilience levels in terms of attachment styles and emotion regulation skills
ÖZGÜR KIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE İREM ÖZTEKE KOZAN
DR. HAYRİ KOÇ
- Ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin algılanan sosyal destek ve aile işlevleri açısından incelenmesi
Analysis of resilience levels of middle school students in terms of perceived social support and family functions
YAŞAR TOPBAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiBeykent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN EBADİ
- Ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin sosyal ilişkiler, okula aidiyet ve özyeterlik açısından incelenmesi
Examining the resilience levels of secondary school students in terms of social relations, sense of school belonging and self- efficacy
BAŞAK KILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLI UZ BAŞ
- Ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ile sosyal duygusal öğrenme becerileri arasındaki ilişkide otomatik düşüncelerin aracı rolü
Mediator role of automatic thoughts in the relationship between resiliency and social-emotional learning skills among middle school students
SEYKAN GÜRKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇARE SERTELİN MERCAN
- Anne babası boşanmış ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlığının ailesel, kişisel ve sosyal faktörlerle modellenmesi
Structural equation modeling of psychological resilience in middle school students whose parents were divorced by family, personal and social factors
GÖKÜL ER
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA ÖZEKES