Özel eğitim öğretmenlerinin çocuklardaki dil ve konuşma bozukluklarına yönelik tutum ve bilgilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of special education teachers attitudes and knowledge about language and speech disorders in children
- Tez No: 917980
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BAŞAK BAĞLAMA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yakın Doğu Üniversitesi
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 72
Özet
Çocuklardaki iletişim sorunları özel eğitim öğretmenleri tarafından yapılan değerlendirmeler ile saptanmaktadır. Bu araştırmanın amacı özel eğitim öğretmenlerinin çocuklardaki dil ve konuşma bozukluklarına yönelik tutum ve bilgilerini betimlemektir. Araştırmaya Online olarak toplam 106 Özel Eğitim Öğretmeni katılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise toplam 75 özel eğitim öğretmeninin görüşleri analiz edilmiştir. Araştırmada Toğram ve Maviş tarafından geliştirilen dil ve konuşma bozukluklarına yönelik tutum ve bilgi anketi ve Yardımcı Doçent Doktor Başak Bağlama ve İlayda Tugay tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmadan toplanan veriler sosyal bilimler için istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada özel eğitim öğretmenlerinin çocuklardaki dil ve konuşma bozukluklarına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla Nitel araştırma yöntemi olan içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin dil ve konuşma bozukluğu olan çocuğun akademik sosyal başarısı ve terapi gereksinimleri hakkında tutumlarının anlamlı olarak farklılaşmadığı bulunmuştur. Araştırmaya katılan özel eğitim öğretmenlerinin dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilere ilişkin görüşlerinin benzer düzeyde olduğunu göstermektedir. Elde edilen veriler konu ile ilgili diğer araştırma bulgularını destekler niteliktedir. Yapılan araştırma özel eğitim öğretmenlerinin dil ve konuşma bozuklukları hakkında sahip olduğu bilgi ve tutumlarının özel gereksinimli çocuğun gelişimi açısından önemlidir.
Özet (Çeviri)
Communication problems in children are determined by evaluations made by special education teachers. The aim of this research is to describe the attitudes and knowledge of special education teachers towards language and speech disorders in children. A total of 106 Special Education Teachers participated in the study online. In the analysis of qualitative data, the opinions of 75 special education teachers were analyzed. In the study, the attitude and knowledge questionnaire about language and speech disorders developed by Toğram and Maviş and a semi-structured interview form created by Assistant Professor Başak Bağlama and İlayda Tugay were used. The data collected from the research were analyzed with the statistical package program for social sciences. In the research, content analysis, which is a qualitative research method, was used to determine the opinions of special education teachers about language and speech disorders in children. As a result of the research, it was found that the attitudes of teachers about the academic social success and therapy needs of the child with speech and language disorders did not differ significantly. It shows that the opinions of the special education teachers participating in the research about the students with language and speech disorders are at a similar level. The obtained data support other research findings on the subject. The research carried out is important for the development of special needs child's knowledge and attitudes about language and speech disorders of special education teachers.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin 30-72 ay arasındaki özel gereksinimli çocuklarla etkileşimlerinde kullandıkları dil ve iletişim becerilerini destekleyici davranışlarının incelenmesi
An investigation of the supporti̇ve behaviors of language and communication skills used by teachers in their interactions with children with special needs between the of 30-72 month
MELİKE GENEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA KURT
- İletişim bozukluğu olan çocuğa sahip ebeveynlerin sağlık kurumlarında tıbbi tanılama süreci deneyimleri
Medical diagnosis process experiences of parents with children with communication disorders in HEALTH institutions
BEYZA NUR AKKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESİN SEZGİN
- Pandemi döneminde işitme engelli çocukların iletişim süreçlerinin belirlenmesi: Nitel bir analiz
Determining the communication processes or hearing-impaired children during the pandemic period: A qualitative analysis
MEHMET AKİF DAMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Halkla İlişkilerEge ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN TEMEL EGİNLİ
- Geçici koruma altında bulunan işitme kayıplı Suriyeli öğrencilerin eğitim ortamlarında karşılaştığı güçlükler ve çözüm önerileri
The difficulties faced by Syrian students with hearing impairment under temporary protection in educational environments and proposed solutions
DİLEK DUYMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEHRA ATBAŞI
- Okul öncesi dönem çocuklarında okuma gelişimi ve okumaya hazırlık programının etkisinin değerlendirilmesi
The Development of reading skills in preschool children and the evaluation of the programme about children's readiness for learning to read
EBRU AKTAN KEREM