Yabancı dil olarak türkçe öğretiminde A1 seviyesinde görsel dijital sözlük geliştirme: Tasarım tabanlı bir araştırma
Developing an A1 level visual digital dictionary in teaching Turkish as a foreign language: A Design-based research
- Tez No: 919138
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATİH KANA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Dijital sözlük, A1 seviyesinde Türkçe öğrenimi, görsel destek, kullanıcı deneyimi, dil öğrenme motivasyonu, Digital dictionary, A1 level Turkish learning, visual support, user experience, language learning motivation
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Bu araştırmanın amacı A1 seviyesinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenenler için dijital sözlük geliştirmek ve bu alanda sözlüğün kullanabilirliğini belirlemektir. Sözlük; uygulama, kelime öğreniminde görsel destek, kullanıcı dostu arayüz ve bireysel öğrenme hızına uyum gibi özelliklerle etkili bir öğrenme deneyimi sunmaktadır. Araştırma tasarım temelli tasarlanan temel nitel araştırmadır. Araştırmanın bulguları dijital sözlüğün görsel destekle kelime öğrenimini kalıcı hale getirebileceğini, kullanıcı dostu arayüzü sayesinde kullanım kolaylığı sunduğunu ve öğrenme motivasyonunu artırdığını göstermektedir. Ayrıca, uygulamanın gezinme özelliklerinin öğrencilerin kesintisiz bir öğrenme deneyimi yaşamasını sağladığı gözlemlenmiştir. Sonuç olarak, bu çalışma, dijital sözlüklerin A1 seviyesinde dil öğrenenler için etkili bir öğrenme aracı olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to develop a digital dictionary for learners of Turkish as a foreign language at A1 level and to determine the usability of the dictionary in this field. The dictionary offers an effective learning experience with features such as application, visual support in vocabulary learning, user-friendly interface and adaptation to individual learning speed. The research is a design-based qualitative research. The findings of the study show that the digital dictionary can make vocabulary learning permanent with visual support, offer ease of use thanks to its user-friendly interface, and increase learning motivation. Moreover, it was observed that the navigation features of the application enabled students to have a seamless learning experience. In conclusion, this study shows that digital dictionaries are an effective learning tool for language learners at A1 level.
Benzer Tezler
- Dijital hikâye kullanımının Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sözcük bilgisine etkisi
The effect of using dijital storytelling on word teaching in Turkish language education as a foreign language
CANSU ŞENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- İlköğretim 4. sınıflarda yabancı dil dersinde Almanca ve İngilizce benzer kelimelerin öğretilmesi
Investigating words both used in English and German as a foreign language in grade four in primary school
GİZEM ÖZÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Alman Dili ve EdebiyatıBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ANASTASİA ŞENYILDIZ
- Yabancılara türkçe öğretimi ders kitaplarındaki etkinliklerin incelenmesi
Examining activities in turkish language teaching textbooks for foreigners
FİKRİYE İBSAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SELİM EMİROĞLU
- Eş zamansız çevrimiçi öğrenme yoluyla ingilizce konuşma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir eylem araştırması
An action research on developing english speaking skills through asynchronous online learning
HALE ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLAY BÜMEN
- Ortaöğretim Fransızca öğretim programları ve ders kitapları üzerine bir durum çalışması (1924-2018)
A case study of secondary school French language teaching programmes and textbooks (1924–2018)
GÜLDEN KİRAZLI
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN SARAÇ