Okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışlarının örgütsel sinerji üzerindeki etkisi
The Effect of school principals' inclusive leadership behaviors on organizational synergy
- Tez No: 919926
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN OSMAN BİLGİVAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
Bu araştırma öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışlarının örgütsel sinerji üzerindeki etkisini incelemek amacıyla nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeliyle yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı 2. döneminde İstanbul İli Başakşehir-Bağcılar-Bayrampaşa-Esenler İlçelerindeki resmi okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan öğretmenlerden kolayda örneklem yöntemi ile seçilen 383 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin elde edilmesi amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu, Hollander (2008) tarafından geliştirilen Okçu ve Deviren (2020) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan Kapsayıcı Liderlik Ölçeği (KLÖ) ile Akpolat ve Levent (2018) tarafından geliştirilen Örgütsel Sinerji Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışlarının tanıma ve destek, adalet-iletişim ve eylem boyutlarında yüksek düzeyde, bencillik ve saygısızlık boyutunda düşük düzeyde algılandığını göstermektedir. Örgütsel sinerjiye yönelik algı ise bütün boyutlarda yüksek düzeyde tespit edilmiştir. Demografik değişkenlere göre bakıldığında kapsayıcı liderlik algısında medeni durum, mesleki kıdem; örgütsel sinerji algısında ise cinsiyet, yaş ve medeni durum değişkenlerinde anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Kapsayıcı liderlik ile örgütsel sinerjinin bütün alt boyutları arasında korelasyon tespit edilmiş olup yapılan çoklu regresyon analizinden elde edilen bulgular kapsayıcı liderlik davranışlarının örgütsel sinerjiyi yüksek düzeyde yordadığını göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted with the relational survey model, one of the quantitative research methods, in order to examine the effect of school principals' inclusive leadership behaviours on organisational synergy according to teachers' views. The study group of the research consists of 383 teachers selected by convenience sampling method from the teachers working in official preschool, primary, secondary and high schools in Başakşehir-Bağcılar-Bayrampaşa-Esenler Districts of Istanbul Province in the second semester of the 2023-2024 academic year. In order to obtain the data, the personal information form developed by the researcher, the Inclusive Leadership Scale (ILS) developed by Hollander (2008) and adapted into Turkish by Okçu and Deviren (2020) and the Organisational Synergy Scale developed by Akpolat and Levent (2018) were used. The findings of the research show that school principals' inclusive leadership behaviours are perceived at high levels in the dimensions of recognition and support, justice-communication and action, and at low levels in the dimensions of selfishness and disrespect. Perception of organisational synergy was found to be high in all dimensions. According to demographic variables, marital status and professional seniority were found to have significant differences in the perception of inclusive leadership, while gender, age and marital status were found to have significant differences in the perception of organisational synergy. A correlation was found between inclusive leadership and all sub-dimensions of organisational synergy and the findings obtained from the multiple regression analysis show that inclusive leadership behaviours predict organisational synergy at a high level.
Benzer Tezler
- Okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel muhalefet algıları arasındaki ilişki: Örgütsel güvenin aracılık rolü
The relationship between school principals' inclusive leadership behaviors and teachers' perceptions of organizational dissent: The mediating role of organizational trust
RÜMEYSA BELKIS ERKOYUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEYSEL OKÇU
- Okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between inclusive leadership behaviours of school principals and teachers' organizational happiness levels
AYŞE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞÜKRÜ ADA
- Okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between school principals' inclusive leadership behavior and teachers' organizational commitment
ERHAN BUĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEYHUN KAVRAYICI
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan okul müdürlerinin kapsayıcı liderlik davranışlarının öğretmenlerin performans düzeyleri üzerindeki etkisinde sosyal ve duygusal zekânın düzenleyici rolü
The regulatory role of social and emotional intelligence in the effect of inclusive leadership behaviors of school principals working in secondary education institutions on the performance levels of teachers
İSLAM DEVİREN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEYSEL OKÇU
- Ortaöğretim okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki
The relationship between the instructional leadership behaviors of secondary school principals and organizational commitment of teachers
NURAY SARIKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN ERDOĞAN