Geri Dön

A Study on the communication strategies used by field dependent and independent Turkish EFL learners to express lexical meaning

İngilizce öğrenen alan bağımlı ve alan bağımsız Türk öğrencilerinin sözcük düzleminde kullandıkları iletişim stratejileri

  1. Tez No: 92026
  2. Yazar: MİNE DİKDERE
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞEYDA ÜLSEVER, PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 180

Özet

II DOKTORA TEZ ÖZÜ İNGİLİZCE ÖĞRENEN ALAN BAĞIMLI VE ALAN BAĞIMSIZ TÜRK ÖĞRENCİLERİNİN SÖZCÜK DÜZLEMİNDE KULANDKLARI İLETİŞİM STRATEJİLERİ MineDİKDERE Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kasım 1999 Danışman: Yard.Doç.Dr. Şeyda ÜLSEVER Bazı öğrencilerin ikinci/yabancı dil edinim ve öğreniminde diğerlerinden daha başarılı olduğu gerçeği, araştırmacıları ikinci dil ediniminde basan göstergeleri olarak bireysel özelliklerin araştırılmasına yöneltmiştir. Bu nedenle, yabancı dil öğrenenler ikinci/yabancı dil araştırmacılarının odak noktası haline gelmişlerdir. Bu çalışmada, İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin bilişsel stillerinin (alan bağımlı, alan bağımsız) sözcük düzleminde kullandıkları iletişim stratejilerinin çeşidi ve sayışma etkisi araştırılmıştır. Çalışmanın amacı, bilişsel stillerin iletişim stratejilerinin kelime bazında seçiminde etkili olup olmadığını bulmaktır. Çalışma için 40 orta düzey üstü (20 alan bağımlı, 20 alan bağımsız), Türk öğrenci denek olarak seçilmiştir. Bu deneklere üç farklı“çalışma”(task) verilmiştir. Bunlar resim tanımlama, hikayeyi tekrar anlatma ve mülakattır. Bu“çalışmalann”(tasklann) çevri yazıları iki İngilizce öğretmem tarafından incelenmiş ve sınıflandırılmıştır. Çalışmanın bulguları öğrencilerin kullandıkları iletişim stratejilerinin genelde değişmediğini ortaya çıkarmıştır. Ancak, kullanılan stratejilerin çeşitleri göz önünde bulundurulduğunda, ikinci dile dayalı iletişim stratejilerinin her iki grup öğrenci tarafından daha fazla kullanıldığı saptanmıştır. Sonuç olarak,“çalışma”(task) türlerinin öğrencileri farklı iletişim stratejileri kullanmaya yönelttiği görülmüştür.

Özet (Çeviri)

Ill ABSTRACT The fact that some learners are more successful at acquiring/ learning a second or foreign language than others has led to investigations of individual characteristics as predictors of successful L2 acquisition; thus, language learners have become the main interest of second/foreign language researchers. In this study, the effect of cognitive styles (field independence and field dependence) on the type and the number of the communication strategies Turkish EFL learners use was examined. The aim of this study was to reveal whether the cognitive styles of the learners affected the selection of communication strategies at lexical level in oral production. For this study, 40 (20FI-20FD) upper-intermediate Turkish EFL learners were selected as the subjects. They were engaged in three different type of tasks, namely picture description, re-telling a story and interview. Transcriptions of these tasks were analysed and categorised by two independent raters. The findings of the study suggested that learners' communication strategies do not vary in terms of total use. But when the types of strategies were considered, L2 based strategies were found to be used more often by both FI and FD groups. It was concluded that task types motivate learners to appeal to different communication strategies.

Benzer Tezler

  1. Görünürlük, dönüşümcü liderlik ve personel güçlendirmenin proje başarısına etkisi

    The effect of visibility, transformational leadership and empowerment on project success

    SÜVEYBE ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLŞAH HANÇERLİOĞULLARI KÖKSALMIŞ

  2. Makine öğrenmesi ile lise öğrencilerine mesleki alan seçim rehberi

    Machine learning-based profession field selection guide for high school students

    ESAT FAZLULLAH ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Yazılım Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF ÖZÇEVİK

  3. Türkiye'nin ulusal siber güvenlik strateji ve politikalarının oluşturulması çerçevesinde caydırıcılık

    Deterrence within the framework of creating Turkey's national cybersecurity strategies and policies

    MUSTAFA ŞENOL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERTUĞRUL KARAÇUHA

  4. Bağlama çalıp söyleyen kadınların müzik performansının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi

    Analysing the music performance of baglama-playing female singers in terms of gender

    SEVAL EROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı

    PROF. SONGÜL KARAHASANOĞLU

  5. Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN