Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitimin depresyon hastalarının farkındalık, bilişsel ayrışma ve depresyon düzeyine etkisi
The effect of mindfulness-based psychoeducation on the awareness, cognitive defusion and depression levels of patients with depression
- Tez No: 920400
- Danışmanlar: PROF. DR. DERYA TANRIVERDİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikiyatri, Hemşirelik, Psychiatry, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, depresyon tanılı hastalara uygulanan bilinçli farkındalık temelli psikoeğitimin farkındalık, bilişsel ayrışma ve depresyon düzeyine etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilen randomize kontrollü deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Bir devlet hastanesinin psikiyatri polikliniklerine başvuran depresyon tanısı almış hastalar araştırmanın evrenini, araştırma kriterlerine uyan 33 deney ve 33 kontrol grubu olmak üzere 66 hasta araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri“Kişisel Bilgi Formu”,“Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BFÖ)”,“Bilişsel Ayrışma Ölçeği (BAÖ)”ve“Beck Depresyon Envanteri (BDE)”ile toplanmıştır. Deney grubuna Bilinçli Farkındalık Temelli Psikoeğitim haftada 1 kez, toplam 8 oturum grup eğitimi şeklinde uygulanmıştır. Kontrol grubuna rutin tedavi dışında herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Psikoeğitim uygulaması sonrası deney grubundaki hastaların kontrol grubundaki hastalara göre BFÖ ve BAÖ puan ortalamalarının arttığı, BDE puan ortalamalarının azaldığı (p<0.05), izlem testinde de bu durumun devam ettiği bulunmuştur. Grup içi karşılaştırmada, deney grubundaki hastaların ön teste göre son test ve izlem test BFÖ ve BAÖ puan ortalamaları anlamlı düzeyde artmış BDE puan ortalamaları anlamlı düzeyde azalmıştır (p<0.05). Kontrol grubundaki hastaların grup içi karşılaştırılmasında ön testte göre son test ve izlem testte BDE puan ortalamaları anlamlı düzeyde azalırken (p<0.05), BFÖ ve BAÖ puan ortalamalarında anlamlı farklılık görülmemiştir (p>0.05). Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitim uygulamasının depresyon tanılı hastaların farkındalıklarını arttırmada, bilişsel ayrışmayı geliştirmede ve depresyon düzeyini azaltmada etkili olduğu belirlenmiştir. Depresyonun tedavisinde Bilinçli Farkındalık Temelli Psikoeğitimin psikiyatri hemşireleri tarafından kullanılması önerilir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out as a randomized controlled trial to examine the effects of mindfulness-based psychoeducation on awareness, cognitive defusion, and depression levels in patients with diagnosed with depression. The population of the study consisted of patients diagnosed with depression who applied to psychiatry outpatient clinics of a state hospital, while the sample included 66 patients, 33 experimental and 33 control groups who met the inclusion criteria. The data were collected with“Personal Information Form,”“Mindful Attention Awareness Scale (MAAS),”“Cognitive Defusion Scale (CDS),”“Beck Depression Inventory (BDI)”. Mindfulness Based Psychoeducation was applied to experimental group once a week, in a total of 8 group training sessions. The control group did not receive any intervention apart from routine treatment. After the Psychoeducation intervention, the experimental group showed significantly higher mean scores on the MAAS and CDS compared to the control group, while BDI scores decreased (p<0.05), these results were also observed in follow-up test. In the within-group comparison, the post-test and follow-up test MAAS and CDS mean scores of patients in the experimental group significantly increased compared to the pre-test, while the BDI mean scores significantly decreased (p<0.05). In the within-group comparison of the control group, the mean BDI scores decreased significantly in the post-test and follow-up tests compared to the pre-test (p<0.05), while no significant difference was found in the mean MAAS and CDS scores (p>0.05). Mindfulness-Based Psychoeducation intervention was found effective in increasing mindfulness, enhancing cognitive defusion, and reducing depression levels in patients diagnosed with depression. Mindfulness-Based Psychoeducation is recommended for use by psychiatric nurses in the treatment of depression.
Benzer Tezler
- Süt formüllerinin tüketim uygulamaları ve süt formüllerinin C vitamini içeriği ile pH değerleri
Başlık çevirisi yok
GÖNÜL VAROL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Besin Hijyeni ve Teknolojisiİstanbul ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN KUTLUAY
- 1985-1986 yıllarında Polatlı Devlet Hastanesine kaza nedeniyle başvuranların incelenmesi
Başlık çevirisi yok
FERHAN ŞENOL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
İlk ve Acil YardımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HİKMET PEKCAN
- Ekonomi ve ekoloji ilişkisi
Başlık çevirisi yok
ŞULE DOĞANTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Çevre Mühendisliğiİstanbul Üniversitesiİktisat Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL ÜLKEN