Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitimin depresyon hastalarının farkındalık, bilişsel ayrışma ve depresyon düzeyine etkisi
The effect of mindfulness-based psychoeducation on the awareness, cognitive defusion and depression levels of patients with depression
- Tez No: 920400
- Danışmanlar: PROF. DR. DERYA TANRIVERDİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Psikiyatri, Nursing, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikiyatri Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Bu araştırma, depresyon tanılı hastalara uygulanan bilinçli farkındalık temelli psikoeğitimin farkındalık, bilişsel ayrışma ve depresyon düzeyine etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilen randomize kontrollü deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Bir devlet hastanesinin psikiyatri polikliniklerine başvuran depresyon tanısı almış hastalar araştırmanın evrenini, araştırma kriterlerine uyan 33 deney ve 33 kontrol grubu olmak üzere 66 hasta araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri“Kişisel Bilgi Formu”,“Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BFÖ)”,“Bilişsel Ayrışma Ölçeği (BAÖ)”ve“Beck Depresyon Envanteri (BDE)”ile toplanmıştır. Deney grubuna Bilinçli Farkındalık Temelli Psikoeğitim haftada 1 kez, toplam 8 oturum grup eğitimi şeklinde uygulanmıştır. Kontrol grubuna rutin tedavi dışında herhangi bir uygulama yapılmamıştır. Psikoeğitim uygulaması sonrası deney grubundaki hastaların kontrol grubundaki hastalara göre BFÖ ve BAÖ puan ortalamalarının arttığı, BDE puan ortalamalarının azaldığı (p0.05). Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitim uygulamasının depresyon tanılı hastaların farkındalıklarını arttırmada, bilişsel ayrışmayı geliştirmede ve depresyon düzeyini azaltmada etkili olduğu belirlenmiştir. Depresyonun tedavisinde Bilinçli Farkındalık Temelli Psikoeğitimin psikiyatri hemşireleri tarafından kullanılması önerilir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out as a randomized controlled trial to examine the effects of mindfulness-based psychoeducation on awareness, cognitive defusion, and depression levels in patients with diagnosed with depression. The population of the study consisted of patients diagnosed with depression who applied to psychiatry outpatient clinics of a state hospital, while the sample included 66 patients, 33 experimental and 33 control groups who met the inclusion criteria. The data were collected with“Personal Information Form,”“Mindful Attention Awareness Scale (MAAS),”“Cognitive Defusion Scale (CDS),”“Beck Depression Inventory (BDI)”. Mindfulness Based Psychoeducation was applied to experimental group once a week, in a total of 8 group training sessions. The control group did not receive any intervention apart from routine treatment. After the Psychoeducation intervention, the experimental group showed significantly higher mean scores on the MAAS and CDS compared to the control group, while BDI scores decreased (p0.05). Mindfulness-Based Psychoeducation intervention was found effective in increasing mindfulness, enhancing cognitive defusion, and reducing depression levels in patients diagnosed with depression. Mindfulness-Based Psychoeducation is recommended for use by psychiatric nurses in the treatment of depression.
Benzer Tezler
- İnsan bakım kuramı ve öz şefkat temelli psikoeğitimin hematolojik kanser tanılı bireylerin öz şefkat, anksiyete ve depresyon düzeylerine etkisi
The effect of human caring theory and self-compassion-based psychoeducation on self-compassion, anxiety and depression levels of individuals diagnosed with hematological cancer
ÖZGÜ SERÇE
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NESLİHAN GÜNÜŞEN
- Diyalektik davranış terapisi grup beceri eğitiminin ebeveynlerin psikolojik belirti ve aile içi ilişkilerine etkisi
The effect of dialectical behavioral therapy group skills training on psychological symptoms and family relations of parents
ESRA ÖKTEM
Doktora
Türkçe
2023
PsikolojiFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA IŞIL BİLİCAN
- Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitim programının ergenlerin mantık dışı inançlarına, negatif duygulanımlarına ve zorba davranışlarına etkisi
The effect of mindfulness-based psychoeducation program on adolescents' irrational beliefs, negative affects and bullying behaviors
ATAKAN YİĞİT
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİKRET GÜLAÇTI
- Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitim programının ergenlerin akıllı telefon bağımlılığı ve öz düzenleme becerileri üzerindeki etkisi
The effect of mindfulness based psychoeducation program on adolescents' smartphone addiction and self regulation skills
MERT BİLAL AVADOS
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İZZET PARMAKSIZ
- Bilinçli farkındalık temelli psikoeğitim programının ergenlerin bilinçli farkındalık ve problemli çevrim içi oyun oynama düzeylerine etkisi
The effect of mindfulness-based psychoeducation program on adolescent' mindfulness and problematic online gaming
SEYHAN BEKİR
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ GÜLTEKİN