10-13 yaş arası çocuklarda dijital oyun bağımlılığı ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkide akran zorbalığı ile algılanan stresin aracı rolü
The mediating role of peer bullying and perceived stress in the relationship between digital gaming addiction and psychological resilience in children aged 10-13 years
- Tez No: 923159
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÇIKRIKÇI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 10-13 yaş arası çocuklarda dijital oyun bağımlılığı ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkide akran zorbalığı ile algılanan stresin aracı rolünü incelemektir. Araştırma amaçlar doğrultusunda nicel araştırma yaklaşımına dayalı olarak ilişkisel desende gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın çalışma grubunu 2023-2024 yılında Orta Karadeniz Bölgesi'nde yer alan bir ilde çeşitli ortaokullarda öğrenimine devam eden 690 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği (ÇİDOBÖ), Ortaokul Öğrencileri İçin Algılanan Stres Ölçeği, Akran Zorbalığı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmıştır. Katılımcılardan toplanan veriler ile değişkenler arasındaki ilişkiler Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı tekniği kullanılarak belirlenmiştir. Aracılık analizinde ise Process Macro Model 6 uygulaması kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda psikolojik sağlamlık ile internet oyun bağımlılığı, algılanan stres ve akran zorbalığı arasında negatif yönde; algılanan stres ile akran zorbalığı arasında negatif yönde; algılanan stres ile internet oyun bağımlılığı pozitif yönde anlamlı ilişkilidir. Akran zorbalığı ile internet oyun bağımlılığı arasında ise pozitif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Aracılık analizine göre ergenlerde psikolojik sağlamlığın algılanan stres ve akran zorbalığı aracılığı ile internet oyun bağımlılığı üzerindeki etkisinin anlamlı olduğu bulgulanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the mediating role of peer bullying and perceived stress in the relationship between digital game addiction and psychological resilience in children aged 10-13 years. The research was carried out in a relational design based on a quantitative research approach in line with the objectives. The study group of the study consists of 690 secondary school students who continue their education in various secondary schools in a province located in the Central Black Sea Region in 2023-2024. Data were collected using the Child and Adolescent Psychological Resilience Scale, Digital Game Addiction Scale for Children (DGADAS), Perceived Stress Scale for Secondary School Students, Peer Bullying Scale and Personal Information Form. The relationships between the data collected from the participants and the variables were determined using the Pearson Product Moment Correlation Coefficient technique. Process Macro Model 6 application was used in mediation analysis. As a result of the analyses, psychological resilience and internet game addiction, perceived stress and peer bullying are negatively related; perceived stress and peer bullying are negatively related; perceived stress and internet game addiction are positively related. Significant positive relationships were found between peer bullying and internet game addiction. According to the mediation analysis, it was found that the effect of psychological resilience on internet game addiction through perceived stress and peer bullying was significant.
Benzer Tezler
- Ortaokul ve lise öğrencilerinin oyun bağımlılığı ile anksiyete ve empatik eğilimleri arasındaki ilişkinin incelenmesi; Sancaktepe örneği
Investigation of the relationship between game addiction and anxiety and empathic tendency of secondary and high school students; Sancaktepe example
HANDAN GEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiAdli Bilimler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KAAN YILANCIOĞLU
- Ailelerin bilinçli internet kullanımı ve fiziksel aktivite yapma düzeylerinin çocuklarda problemli internet kullanımı ve dijital oyun oynamaya etkisinin incelenmesi
Investigation the effects of families' conscious internet usage and physical activity on problematic internet usage and digital game play in children
YASEMİN ONUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYSUN ARDIÇ
- Pandemi sürecinde uzaktan ders alan okul çağı çocuklarında dijital oyun bağımlılığı beslenme tutum ve davranışları
Digital game addiction nutrition attitudes and behaviors in school age children taking distance lessons during the pandemic process
ÇİĞDEM BİNGÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAtatürk ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE GÜROL
- 2018 yılında Edirne merkez ilçe ve merkeze bağlı köylerde 10-14 yaş arası ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı, buna etki eden faktörler ve sağlıkla ilişkili yaşam kalitesi
Health related life quality and factors affecting digital game addiction among secondary school students aged between 10-14 in central Edirne and central villages in 2018
EMİNE AYDIN ÖZGÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Halk SağlığıTrakya ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GALİP EKUKLU
- Adölesanlara uygulanan sağlık eğitimi temelli kahkaha yogasının stres ve dijital oyun alışkanlığına etkisi
The effect of health education based laughter yoga applied to adolescents on stress and digital gaming habits
MAHSA TAMADDON
Doktora
Türkçe
2026
Sağlık EğitimiSağlık Bilimleri ÜniversitesiHalk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERPİL ÖZDEMİR