Video destekli zihinsel antrenmanın 12-14 yaş grubu erkek futbolcuların teknik gelişimlerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of video-assisted mental training on the technical development of male football players in the 12-14 age group
- Tez No: 923547
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FIRAT AKCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 59
Özet
Bu çalışmada video destekli zihinsel antrenmanın 12-14 yaş grubu erkek futbolcuların teknik gelişimlerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya 12-14 yaş arası 24 erkek sporcu gönüllü olarak katılmıştır. Gönüllüler fiziksel antrenman grubu (FG, n:12) , fiziksel antrenman ile birlikte zihinsel antrenman grubu (FZG,n:12) olarak ayrılmışlardır. Gönüllülere 4 hafta ve haftada 3 gün olmak üzere; FG, sadece fiziksel futbol antrenman; FZG ise her fiziksel antrenman öncesi zihinsel antrenman programlarına katılmışlardır. Şut, pas ve top sürme yeteneği test ölçümleri için Mor-Christian Test İstasyonu kullanılmış ve ölçümler 4 haftalık antrenman periyodunun başladığı ilk gün (T1) ve bittiği son gün (T2) olarak iki kez alınmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.00 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada FG, T1 ve T2 ölçümleri arasında p
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the effect of video-supported mental training on the technical development of male football players in the 12-14 age group. 24 male athletes aged 12-14 participated in the study voluntarily. Volunteers were divided into physical training group (FG, n:12) and physical training and mental training group (FZG, n:12). Volunteers are given 4 weeks and 3 days a week; FG, physical football training only; FZG, on the other hand, participated in mental training programs before each physical training. Mor-Christian Test Station was used for shooting, passing and dribbling ability test measurements and measurements were taken twice, on the first day (T1) and the last day (T2) of the 4-week training period. The data obtained was analyzed using the SPSS 22.00 statistical program. In the study, significance was obtained at the p
Benzer Tezler
- Video destekli zihinsel antrenman programlarının üç adım ve uzun atlama performanslarına etkisinin incelenmesi
The effect of video-assisted mental training programs on triple jump and long jump performances
FERMİDE SİNEM TUNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM GÖKDUMAN
- Ofis histeroskopi yapılan olgularda sözel aydınlatma ile video aydınlatma uygulanan hastaların anksiyete ve ağrı skorlarının karşılaştırılması
A comparison of anxiety and pain scores in patients undergoing office hysteroscopy: Verbal versus video-based information
SİMGE KIR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Kadın Hastalıkları ve DoğumSağlık Bilimleri ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÖLMEZ
DOÇ. DR. ÖMER ÜNAL
- Zihinsel yetersizliği olan bireylere bankamatikten para çekme becerisinin öğretiminde bilgisayar destekli video öğretiminin etkililiği
The effects of computer-based video instruction in teaching skill of money withdrawal from atms to individual with intellectual disabilities
SENİHA KURTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERKAN TEKİNARSLAN
DOÇ. DR. İLKNUR ÇİFCİ TEKİNARSLAN
- Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere çok ve az kavramlarının kazandırılmasında kullanılan bilgisayar destekli öğretim materyalinin etkililiği
The effectiveness of computer assisted instruction material for teaching 'many objects' versus 'a few objects' consepts to students with intellectual disabilities
GİZEM İLANBEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM ÇENGEL
- Bilgisayar destekli etkinlik çizelgeleriyle sunulan öğretimin otizm spektrum bozukluğu gösteren çocukların çizelge izleme ve rol oyun becerilerini öğrenmedeki etkileri
The effects of teaching process with computer-based activity schedules on the schedule following and pretend play skills of children with ASD
ÖZLEM DALGIN EYİİP
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURCU ÜLKE KÜRKÇÜOĞLU