Sanat eğitiminin 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin saldırganlık davranışlarına etkisi
The impact of art education on the aggressive behaviors of 11th and 12th grade students
- Tez No: 923962
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEMSİ ALTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sanat Eğitimi, Saldırganlık, Ergenlik, Sanatsal Gelişim, Art Education, Aggression, Adolescence, Artistic Development
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Bu çalışmanın amacı, sanat eğitiminin öğrencilerin saldırgan davranışları üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, tarama modeli desenindedir. Araştırmanın evrenini, Kahramanmaraş ili On iki şubat ilçesinde bulunan Güzel Sanatlar Lisesi ve altı Anadolu Lisesi'nin 11. ve 12. sınıflarında öğrenim gören 12.422 öğrenci oluşturmaktadır. Bu evrenden küme örnekleme yöntemi ile 334 kişilik bir örneklem seçilmiştir. Sonuçlar, erkek ve kız öğrencilerin saldırganlık düzeylerinde istatistiksel olarak önemli bir farklılık olmadığını göstermektedir. Benzer şekilde, öğrencilerin sınıf düzeyleri ve aile birliği gibi unsurlar saldırgan davranışları önemli ölçüde etkilememiştir. Bununla birlikte, sanat eğitimine katılan öğrenciler, katılmayanlara kıyasla daha düşük düzeyde saldırganlık sergilemiştir. Sonuçlar, sanat eğitimi değişkeninin saldırganlık düzeylerinde anlamlı bir rol oynadığını ve bu farkın sanat eğitimi almayan öğrencileri kayırdığını göstermektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, the population consists of 12,422 students who are enrolled in the 11th and 12th grades at Fine Arts High School and six Anatolian High Schools located in the Onikişubat district of Kahramanmaraş. The study design included a survey model. The purpose of this study is to investigate the impact that art instruction has on the aggressive behavior of students. A cluster sampling strategy was employed to choose 334 kids from this community as participants. The results demonstrate no statistically significant disparity in aggressiveness levels between male and female students. Likewise, variables such as familial structure and educational grade did not significantly influence violent behaviors. Students engaged in art instruction demonstrated reduced levels of hostility relative to their counterparts who did not participate. These results indicate that art education is a significant influence in diminishing aggression, with a notable advantage for students devoid of art instruction.
Benzer Tezler
- Müzik eğitiminin ortaöğretim öğrencilerinin şiddet eğilimlerine etkisi
Effect of musical training on high school students? violence tendency
TANER ULUÇAY
Doktora
Türkçe
2012
Müzikİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERSAN ÇİFTCİ
- Güzel sanatlar ve spor lisesi resim bölümü öğrencilerinin sanatsal ifadelerinde sanat tarihi bilgisinin rolü (Diyarbakır ve Gaziantep illeri örneği)
The role of art history information in art department of Fine Arts and Sports High School students' artistic expressions (The case of Diyarbakir and Gaziantep provinces)
CANSU ÇELEBİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İRFAN YILDIZ
- Ortaöğretim öğrencilerinin sanata, sanatçıya, görsel sanatlar dersine ve öğretmenine yönelik metaforik algılarının incelenmesi
Examination of secondary school students' metaphorical perceptions towards art, artist, visual arts course and teacher
EMRE KORKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. SEVDA KARASEYFİOĞLU PAÇALI
- Anadolu Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi Resim Bölümü ile genel lise öğrencilerinin görsel sanatlar eğitimi alma durumlarına göre temel değer düzeylerinin incelenmesi
A study of basic value level education of students who study at the painting department of anatolian fine arts and sports high school and public high school students according to their receiving visual arts education
SEVTAP KANAT
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. GÜLER AKALAN
- Otobiyografi ve biyografi temelli etkinliklerin meslek lisesi öğrencilerinin yaşam doyumuna ve akademik benlik kavramına etkisi
The effect of autobiography and biography-based activities on vocational high school students' life satisfaction and academic self-concept
MUSTAFA FATİH AKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY DOĞAN TAŞ