Geri Dön

Dünya tarihi ve küresel tarih yaklaşımı ile hazırlanmış tarih ünitesinin öğrencilerin tutumlarına, başarılarına ve tarihsel önem anlayışlarına etkisi

The effect of a history unit prepared with world history and global history approach on students' attitudes, achievements and understanding of historical importance

PDF İndir

  1. Tez No: 925911
  2. Yazar: ABDURRAHMAN GÜLMEZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BAHRİ ATA
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Tarih, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 205

Özet

Küresel tarih, modern dünyayı şekillendiren etkileşim ve bağlantıları anlamaya, bölünmüşlüğü önlemeye ve dünya inşasına dair belirli bir perspektif sunmaya yönelik bir yöntem olarak ortaya çıktı. Bu çalışmada, tarih bilimi içerisinde hızla gelişen ve yalnızca Amerika Birleşik Devletleri'nde değil, aynı zamanda Avrupa ve Asya'da da yaygınlık kazanan küresel tarih yaklaşımı ele alınarak bu yaklaşımın ortaöğretim öğrencilerinin tutumları, başarıları ve tarihsel önem algıları üzerindeki etkisi incelendi. Yarı deneysel desenin kullanıldığı bu araştırma, ünitenin kazanımları da dikkate alınarak üç hafta boyunca toplam altı ders saatiyle sınırlandırıldı. Deney grubundaki öğrencilere, küresel tarih perspektifini yansıtan ünite uygulanırken, kontrol grubundaki öğrencilere, mevcut tarih öğretim programında yer alan ünite sunuldu. Çalışmanın konusuna ve amacına uygun olduğu düşünülen ortaöğretim 12. sınıf öğrencileri, çalışma grubu olarak belirlendi. T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük ders kitabının 5. ünitesi olan“II. Dünya Savaşı Sürecinde Türkiye ve Dünya”ünitesi, küresel tarih perspektifiyle hazırlanarak Van ili İpekyolu ilçesinde yer alan meslekî ve teknik Anadolu lisesi, Anadolu lisesi ve Anadolu imam hatip lisesi olmak üzere üç farklı devlet okulunda uygulandı. Araştırmada, hem deney hem de kontrol gruplarında yer alan öğrencilere ön test ve son test olarak“Tutum Ölçeği”,“Başarı Testi”ve“Tarihsel Önem Ölçeği”uygulandı. Araştırma sonucunda, küresel tarih yaklaşımıyla hazırlanan tarih ünitesinin, ortaöğretim öğrencilerinin akademik başarılarında anlamlı ve olumlu bir etki oluşturduğu belirlendi. Günümüz dünyasının artan bağlantılı yapısı göz önünde bulundurulduğunda, bugün öğrenciler her zamankinden çok daha fazla çeşitliliğe maruz kalmaktadır. Küresel tarih yaklaşımının öğretim programlarına entegrasyonu, öğrencilerin tarihsel olaylar hakkında çok daha geniş ve çok boyutlu değerlendirmeler yapabilmelerini mümkün kılacaktır. Ayrıca, gereksiz görülen veya göz ardı edilen süreçlerin de ele alınma ihtiyacının ortaya çıkması, küresel tarihin önemini daha da artıracaktır.

Özet (Çeviri)

Global history has emerged as a method to understand the interactions and connections that shape the modern world, to prevent fragmentation, and to offer a particular perspective on world-building. In this study, the global history approach, which has developed rapidly within the science of history and has become widespread not only in the United States but also in Europe and Asia, was examined and its effect on the attitudes, achievements and perceptions of historical significance of secondary school students was analysed. This research, in which a quasi-experimental design was used, was limited to a total of six lesson hours for three weeks, taking into account the acquisitions of the unit. While the unit reflecting the global history perspective was applied to the students in the experimental group, the unit in the current history curriculum was presented to the students in the control group. Secondary school 12th grade students, who were thought to be suitable for the subject and purpose of the study, were determined as the study group. The 5th unit of the Turkish Revolution History and Kemalism textbook, 'Turkey and the World in the World War II Process', was prepared with a global history perspective and applied in three different public schools, namely vocational and technical Anatolian high school, Anatolian high school and Anatolian imam hatip high school in İpekyolu district of Van province. In the study, 'Attitude Scale', 'Achievement Test' and 'Historical Importance Scale' were applied to the students in both experimental and control groups as pre-test and post-test. As a result of the research, it was determined that the history unit prepared with the global history approach had a significant and positive effect on the academic achievement of secondary school students. Considering the increasingly interconnected nature of today's world, students today are exposed to more diversity than ever before. The integration of the global history approach into the curriculum will enable students to make much broader and more multidimensional evaluations of historical events. In addition, the emergence of the need to address processes that are considered unnecessary or ignored will further increase the importance of global history.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    947264

    Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)

    Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)

    KADRİ AĞGÜN

    Doktora

    Kırgızca

    Kırgızca

    2016

    TarihKyrgyz State University named after I Arabaev

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV

  2. Tez No

    925009

    Disinformation in the post-truth era: A comparative analysis of the European Union, Türkiye and Brazil's instruments and practices for combating online disinformation

    Hakikat sonrası çağda dezenformasyon: Avrupa Birliği, Türkiye ve Brezilya'nın çevrim içi dezenformasyonla mücadeleye yönelik araç ve pratiklerinin karşılaştırmalı analizi

    İREM ŞARDAŞLAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    HukukAnkara Üniversitesi

    Latin Amerika Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BESİME PINAR ÖZDEMİR

  3. Tez No

    256587

    İstanbul kentsel bölgesinde sürdürülebilir gelişme bağlamında havza planlama ve yönetim yaklaşımı:Küçükçekmece göl havzası örneği

    The basin planning and management approach in context of sustainable development in istanbul urban region: Case of Küçükçekmece lake basin

    HALE MAMUNLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Şehircilik ve Bölge PlanlamaMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYKUT KARAMAN

  4. Tez No

    635012

    A design process for social network data-driven adaptive architecture

    Sosyal medya verisi güdümlü adaptif mimarlık için bir tasarım süreci

    YASİN KUTAY YÜNCÜLER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OZAN ÖNDER ÖZENER

  5. Tez No

    399917

    The State Oil company of The Azerbaijan Republic (SOCAR) and its European regional partnerships: 1992-2015

    Azerbaycan Devlet Petrol Şirketi (SOCAR) ve SOCAR'ın Avrupa bölgesel yatırımları: 1992-2015

    CEMİLE ASKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    EnerjiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OKTAY FIRAT TANRISEVER

Geri Dön