Geri Dön

Okul öncesi eğitimde matematik etkinliklerinde uygulanan oyunların çocukların dikkat beceri düzeyine etkisi

The effect of games applied in mathematics activities in preschool education on children's attention skill level

PDF İndir

  1. Tez No: 926108
  2. Yazar: AYŞE GÜLAY ÖZDEMİR ÇİMEN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR ÖZKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu çalışmanın amacı okul öncesi eğitimde matematik etkinliklerinde uygulan oyunların çocukların dikkat beceri düzeyine etkisinin olup olmadığını belirlemektir. Araştırma, kontrol gruplu ön test son test içeren yarı deneysel desene göre tasarlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmada“ (Beş Yaş Çocukları için Dikkat Testi)- (FTF-K) ”uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 30 öğrenci kontrol gurubunda ve 30 öğrenci de deney grubunda olmak üzere, 2023-2024 eğitim öğretim yılı İstanbul Tuzla ilçesinde bir devlet okulunda eğitim gören 5-6 yaş aralığında 60 öğrenciden oluşmaktadır. Deney ve kontrol gruplarına ön test olarak FTF-K dikkat testi uygulanmıştır. Deney grubunda yer alan çocuklara 4 hafta boyunca, haftanın 5 günü oyun yöntemi kullanılarak planlanan ve 30-40 dakika süren“Matematik etkinlikleri”yapılmıştır. Bu eğitim sonucunda deney ve kontrol gruplarına son test olarak FTF-K dikkat testi uygulanmıştır. Ön test ve son test arasında istatistiki olarak anlamlı bir farklılık olup olmadığı fark testi uygulanarak analiz edilmiştir. Deney ve kontrol grubu arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını belirlemek için t-testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda kontrol ve deney gruplar arasında anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür.“Matematik Oyun Etkinliklerinin”okul öncesi çocukların dikkat becerileri düzeylerini artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine whether the games used in mathematics activities in preschool education have an effect on children's attention skill level. The research was designed and conducted according to a quasi-experimental design with a control group, pre-test and post-test.“(Attention Test for Five-Year-Old Children)- (FTF-K)”was applied in the study. The study group of the research consists of 60 students aged 5-6 years old, studying at a public school in Tuzla district of Istanbul in the 2023-2024 academic year, 30 students in the control group and 30 students in the experimental group. FTF-K attention test was applied to the experimental and control groups as a pre-test. Children in the experimental group were given“Mathematics activities”planned using the game method and lasting 30-40 minutes, 5 days a week for 4 weeks. As a result of this training, the FTF-K attention test was applied to the experimental and control groups as a posttest. Whether there was a statistically significant difference between the pre-test and post-test was analyzed by applying the difference test. The t-test was used to determine whether there was a significant difference between the experimental and control groups. As a result of the research, it was seen that there was a significant difference between the control and experimental groups. It has been concluded that“Mathematical Play Activities”are effective in increasing the attention skills of preschool children.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    7384

    Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri

    Başlık çevirisi yok

    MUSA GÜRSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NİYAZİ KARASAR

  2. Tez No

    825935

    Okul öncesi eğitimde stem yaklaşımının kullanımı: Oyun temelli mühendislik tasarım uygulamaları

    The usage of STEM approach in preschool education: Play-based engineering design practices

    GÜL YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH ÇEPNİ

  3. Tez No

    471818

    Okul öncesi dönem çocuklarına matematik eğitimi içerikli beslenme eğitimi verilmesinin yeterli ve dengeli beslenme bilgisine etkisi

    The effect of giving nutrition education i̇ncluding mathematical education on i̇nformation of adequate and balanced diet to preschool children

    BURCU ŞENTURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Beslenme ve DiyetetikNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURHAN ÜNÜSAN

  4. Tez No

    701173

    Okul öncesi öğretmenlerinin fen ve matematik öğretimi etkinliklerinde bilimsel süreç becerilerini kullanma durumlarının bilimin doğası anlayışları açısından incelenmesi

    Investigation of preschool teachers' use of scientific process skills in science and mathematics teaching activities in terms of understanding of nature of science

    EBRU ADSIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA

  5. Tez No

    938334

    Deneyimsel öğrenmeye dayalı STEM etkinliklerinin okul öncesi çocukların bilimsel süreç ve problem çözme becerileri üzerine etkisi

    The impact of STEM activities based on experiential learning on scientific process and problem solving skills of preschool children

    HÜMEYRA ŞİRİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OĞUZCAN ÇIĞ

Geri Dön