DEVELOPING VISUALLY IMPAIRED STUDENTS' UNDERSTANDING OF INTEGERS THROUGH A DIGITAL ROLE-PLAYING GAME (RPG)
GÖRME KISITLAMASI OLAN ÖĞRENCİLERİN TAM SAYI ANLAYIŞLARINI DİJİTAL ROL YAPMA OYUNU (RPG) ARACILIĞIYLA GELİŞTİRME
- Tez No: 927896
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BÜLENT ÇETİNKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, ortaokul öğrencilerinin tam sayılar kavramı ve tam sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin gelişen anlayışlarını incelemektir. Bu bağlamda, tam sayılar, az gören öğrenciler için özel olarak tasarlanmış bir Dijital Rol Yapma Oyunu (RPG) aracılığıyla kavramsal olarak öğretilmiştir. Az gören öğrencilere yönelik matematik dersi içeriğinin, materyallerinin ve oyunlarının sınırlı erişilebilirliği göz önüne alındığında, bu çalışma önemli bir boşluğu ele almaktadır. Tam sayıların soyut yapısı, özellikle az gören öğrenciler için zorlayıcı olabilir. Bu çalışma, az gören öğrencilerin, walk-it-off modeliyle desteklenen bir dijital RPG kullanımı yoluyla tam sayılar ve tam sayılarda toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin anlayışlarını nasıl geliştirdiklerini incelemektedir. Bu çalışma için geliştirilen RPG, sesli talimatlar ve görevler içerdiğinden az gören öğrenciler için erişilebilir ve ilgi çekici hale gelmektedir. Bu çalışmaya Eskişehir'de 12 ila 14 yaşları arasında beş az gören öğrenci katılmıştır; üçü özel okulda, ikisi ise devlet okulunda eğitim görmektedir. Veriler, 19 açık uçlu soru içeren tam sayı başarı testi, etkinlik kağıtları, ses kayıtları ve video kayıtları aracılığıyla 2023-2024 bahar döneminde toplanmıştır. Bulgular, az gören öğrencilerin tam sayılara ilişkin anlayışlarının, walk-it-off modelini içeren RPG'nin yardımıyla önemli ölçüde geliştiğini göstermektedir. Bu başarı, az gören öğrencilere tam sayılar gibi soyut matematiksel kavramları öğretmede oyunlaştırmanın potansiyelini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study was to explore middle school students' evolving understanding of the concept of integers and the addition and subtraction operations of integers. In this context, integers were taught conceptually through a Digital Role-Playing Game (RPG) specifically designed for students with visual impairments. Given the limited availability of mathematics course content, materials, and games tailored for visually impaired students, this study addressed a significant gap. The abstract nature of integers can be challenging for students, particularly those with visually impaired students. This study examined how visually impaired students develop their understanding of integers and the operation of addition and subtruction of integers using a digital RPG supported by the walk-it-off model. The RPG developed for this study included voiced instructions and tasks, making it accessible and engaging for students with visual impairments. This study involved five visually impaired students aged 12 to 14 in Eskişehir, with three attending a private school, and two a public school. Data was collected during the spring semester of 2023-2024 through an integer achievement test, which included 19 open-ended questions, as well as activity sheets, audio recordings, and video recordings. The findings indicated that visually impaired students' understanding of integers improved significantly with the help of the RPG that incorporated the walk-it-off model. This success demonstrates the potential of gamification in teaching abstract mathematical concepts like integers to visually impaired students.
Benzer Tezler
- Dokuma kumaşlarda örgü tipinin ham kumaşın boyutları ve geometrik özellikleri üzerindeki etkilerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
EMEL ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER
- Düz atkı örme kumaşlarda ilmek eğikliğinin iplik özellikleri ile ilişkisi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
FATMA ÇEKEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER
- Çukurova bölgesinde biyoklimatik veriler kullanılarak açık ve yeşil alan sistemlerinin belirlenmesi ilkeleri üzerinde bir araştırma
A research on the determination of the principles in open and green spaces systems by using the bioclimatic data in Çukurova region
MEHMET FARUK ALTUNKASA
Doktora
Türkçe
1987
Çevre MühendisliğiÇukurova ÜniversitesiPeyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN GÜLTEKİN
- Ülkemizdeki çeşitli büyüklükteki yerleşim merkezlerinde uygulanabilecek kültür yapısı planlama modeli
The Planning model of the cultural building which applicable at different size of settlement center
MUSTAFA İNCESAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMEN
- Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği
The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning
NEVİN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ
- Türkiye'deki konut sorununun çözümünde endüstrileşmiş yapım yöntemlerinin yeri ve hücre sistemi ile yapılan tasarımda değişebilirliğe yönelik bir çalışma
A Study on the importance of the industrialized building methods in handling the housing problem in Turkey and the changeability in the box-unit design
NEJDET TANATMIŞ