Din hakkında öğrenme modeli olarak uluslararası bakalorya dünya dinleri (World religions) dersi
International baccalaureate world religions course as a learning model about religion
- Tez No: 929197
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA ÇAPCIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Din, Education and Training, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tezde, UB Dünya Dinleri dersinin temel felsefesi, amaçları, içeriği, ölçme ve değerlendirme yöntemleri, öğretmenin rolü ve öğrenci profili bağlamında Din Hakkında Öğrenme Modeli ile ne ölçüde örtüştüğünü belirlemek amaçlanmıştır. Tez iki bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde çalışmanın problem durumu, amacı, önemi, konunun sınırlılıkları, yöntemi, ilgili çalışmalar yer almaktadır. Birinci bölümde Uluslararası Bakalorya programı hakkında bilgi verilmiştir ve Dünya Dinleri dersinin içeriği incelenmiştir. İkinci bölümde genel olarak din öğretim modelleri üzerinde durulmuş, din hakkında öğrenme modeli ve UB Dünya Dinleri dersinin temel felsefesi, amaçları, içeriği, ölçme ve değerlendirme yöntemleri, öğretmenin rolü ve öğrenci profili bağlamında karşılaştırılmıştır. Sonuç bölümünde ise UB Dünya Dinleri dersiyle Din Hakkında Öğrenme Modelinin uyumlu olup olmadığı değerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
This thesis aims to determine the extent to which the International Baccalaureate (IB) World Religions course aligns with the Learning About Religion Model in terms of its core philosophy, objectives, content, assessment and evaluation methods, the role of the teacher, and the student profile. The thesis consists of two chapters and a conclusion. The introduction addresses the research problem, objectives, significance, limitations, methodology, and related studies. The first chapter provides information about the International Baccalaureate program and examines the content of the World Religions course. The second chapter focuses on general models of religious education, comparing the Learning About Religion Model with the core philosophy, objectives, content, assessment and evaluation methods, the role of the teacher, and the student profile of the IB World Religions course. In the conclusion, the compatibility of the IB World Religions course with the Learning About Religion Model is evaluated.
Benzer Tezler
- Meniere hastalığında endolenfatik kese cerrahisi
Endolymphatic sac surgery in meniere's disease
NEBİL GÖKSU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kulak Burun ve BoğazGazi ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NECMETTİN AKYILDIZ
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- İbrahim Hakkı Erzurumi'nin Tertib-i ulum isimli eserindeki eğitimle ilgili görüşleri
Başlık çevirisi yok
ÖMER ÖZYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİS AYHAN