Klinik öncesi ve klinik dönem Tıp Fakültesi öğrencilerinin bilişsel duygu düzenleme stratejileri, psikolojik dayanıklılık ve duygusal iyi oluşları arasındaki ilişki
The relationship between cognitive emotion regulation strategies, psychological resilience and emotional well-being of pre-clinical and clinical medical students
- Tez No: 930285
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET ALİ GÜLPINAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Psikoloji, Sağlık Eğitimi, Psychology, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Tıp eğitimi, zorlayıcı deneyimler, bilişsel duygu düzenleme, psikolojik dayanıklılık, duygusal iyi oluş, Challenging emotional experiences in medical students, cognitive emotion regulation strategies, psychological resilience, emotional well-being, Cognitive emotion regulation, Hardiness on psychological
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Tezin başlığı: Klinik Öncesi ve Klinik Dönem Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilişsel Duygu Düzenleme Stratejileri, Psikolojik Dayanıklılık ve Duygusal İyi Oluşları Arasındaki İlişki Öğrencinin Adı Soyadı: Şeyda Yurtsever Gürkan Danışmanın Adı Soyadı: Prof. Dr. Mehmet Ali Gülpınar Programın Adı: Tıp Eğitimi Doktora Programı Amaç: Tıp fakültesi öğrencilerinin yaşadığı zorlayıcı duygusal deneyimlerin, bilişsel duygu düzenleme stratejileri (BDD) ve psikolojik dayanıklılıklarının (PD) duygusal iyi oluşları (DİO) üzerindeki etkilerinin ortaya konması amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Karma yöntemle tasarlanan ve 210 tıp öğrencisinin katılımıyla yürütülen bu çalışmada nitel veriler 27 gönüllü katılımcıyla yapılan birebir görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Çalışmanın nicel verileri;“Öğrencilerin Günlük Yaşamda Karşılaştıkları Zorlukları Belirleme Anketi”,“Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği”,“Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği”ve“Duygusal İyi Oluş Ölçeği”ile toplanmış; BDD stratejileriyle DİO arasındaki ilişkide PD'nin aracılık etkisini belirlemek için Yapısal Eşitlik Modeli (YEM) kullanılmıştır. Nitel verilerin tematik analizleri yapılmıştır. Bulgular: Nitel verilerin analizinden elde edilen bulgular tıp fakültesi öğrencilerinde duygusal zorluk yaratan deneyimler ve duygular, duygu düzenleme stratejileri, PD ve DİO'ya dair görüşler başlıkları ve temaları altında toplanmıştır. Aracılık etkisine ilişkin YEM sonuçları, uyumlu BDD stratejilerinin iki alt ölçeği (plana yeniden odaklanma; β=0.088, p=0.011 ve pozitif yeniden gözden geçirme; β=0.175, p<0.001) ile DİO arasındaki ilişkiye PD'nin“kendini adama”alt ölçeğinin aracılık ettiğini göstermiştir. Sonuç: Bu tezde tıp öğrencilerinin eğitimle ilişkili, mesleki ve sosyo-kültürel alanda çeşitli zorlayıcı deneyimler yaşadığı, bunlarla baş etmek için bilişsel, duyuşsal düzenleme, içsel/dışsal yönelik/destek arama ve davranışsal düzenleme gibi stratejilere başvurduğu; bunların PD ve DİO durumları üzerinde etkiye sahip olduğu görülmüştür. Yine uyumlu BDD ile DİO arasındaki ilişkide PD aracılık etkisi gösterilmiştir. Elde edilen bu bulgular öğrencilerin DİO durumlarına ilişkin planlama ve rehberlikte tıp fakültelerine kanıtlar sunabilecek niteliktedir.
Özet (Çeviri)
SUMMARY Title of Thesis: The Relationship Between Cognitive Emotion Regulation Strategies, Psychological Resilience and Emotional Well-Being of Pre-Clinical and Clinical Medical Students Student Name, Surname: Şeyda Yurtsever Gürkan Supervisor Name: Prof. Mehmet Ali Gülpınar Program Name: Medical Education PhD Program Objective: In this thesis, it was aimed to reveal the effects of challenging emotional experiences, cognitive emotion regulation (CER) strategies and psychological resilience (PR) on emotional well-being (EWB) of medical students. Materials and Methods: In this mixed-method study, which was conducted with the participation of 210 medical students, qualitative data were collected through one-to-one interviews with 27 volunteer participants. Quantitative data were collected with the“Questionnaire for Determining the Challenges Students Face in Daily Life”,“Cognitive Emotion Regulation Scale”,“Psychological Hardiness Scale”and“Emotional Well-Being Scale”; Structural Equation Modeling (SEM) was used to determine the mediating effect of PR in the relationship between (CER) strategies and EWB. Thematic analysis of qualitative data was conducted. Results: The findings obtained from the analysis of qualitative data were grouped under the headings and themes of experiences and emotions that create emotional difficulties in medical students, emotion regulation strategies, and views on PR and EWB. SEM results regarding the mediation effect showed that the relationship between two subscales of adaptive CER strategies (refocusing on the plan; β=0.088, p=0.011 and positive reappraisal; β=0.175, p<0.001) and EWB was mediated by the“commitment”subscale of PR. Conclusion: In this thesis, it has been observed that medical students have various challenging experiences in educational, professional and socio-cultural areas, and that they resort to strategies such as cognitive, affective regulation, intrinsic/extrinsic orientation/support seeking and behavioral regulation to cope with them; and that these have an effect on their PR and EWB states. Again, the mediation effect of PR was shown in the relationship between adaptive CER and EWB. These findings can provide evidence for medical schools in planning and guidance regarding students status.
Benzer Tezler
- Bir tıp fakültesinde tıpta uzmanlık ve 6. sınıf öğrencilerinde şiddetsiz iletişim eğitimi ve etkileri: Müdahale çalışması
Nonviolent communication training and its effects on residents and 6th grade students at a medical school: An intervention study
FATMA BETÜL BOYLU
- Tıp fakültesi klinik eğitiminde ters yüz sınıf modeli kullanılabilir mi?
Can flipped classroom model be used in clinical education program of medical faculty
CÜNEYT ORHAN KARA
- Tıp fakültesi 4, 5 ve 6. sınıf öğrencilerinde mesleki benlik saygısı ve iletişim becerileri arasındaki ilişki
The relationship between professional self-esteem and communication skills among 4th, 5th, and 6th year medical students
MERVE KOCA
- Manisa yöresinde demir eksikliği anemi prevalansı ve demir eksikliği anemisinde tarama testi olarak rutin hemogram, RDW ve ferritinin kullanımı
The prevalance of iron deficieny anemia in Manisa and using of hemogram, RDW and ferritin for searcing of iron deficiency anemia
VİLDAN ÜRK TAŞYENEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Celal Bayar ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...