Geri Dön

Anne-baba stresinin çocukların ekran bağımlılığı üzerindeki etkisinin incelenmesi

Examining the effect of parental stress on children's screen addiction

PDF İndir

  1. Tez No: 930333
  2. Yazar: OĞUZ GÖRKEM GELBAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. OZAN KORKMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı ana baba stresinin (ebeveyn stresinin) çocukların ekran bağımlılığı ile ilişkisinde depresyon, anksiyete ve stresin aracılık rolünü incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu ilkokula devam eden çocuğu olan 297'si (%58.1) kadın, 214'ü (%41.9) erkek toplam 511 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmada katılımcılardan veri toplamak için Problemli Medya Kullanım Ölçeği, Ebeveyn Stres Ölçeği, Depresyon Anksiyete-Stres Ölçeği (DASS-21) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde ebeveyn stresi, çocukların ekran bağımlılığı, depresyon, anksiyete ve stres arasında anlamlı ilişkiler olup olmadığını incelemek için Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. Ebeveyn stresi ile çocukların ekran bağımlılığı ilişkisinde depresyon, anksiyete ve stresin aracılık rolü Hayes'in PROCESS Makro Model 4 ile incelenmiştir. Model sonucunun anlamlı olup olmadığını görmek için de Bootstrapping analizi yapılmıştır. Demografik bilgilere göre ebeveyn stres düzeyleri ise bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans (ANOVA) analizi ile incelenmiştir. Ayrıca çocuğun en sık kullandığı görsel medya aracına göre ekran bağımlılığı düzeylerinin farklılaşıp farklılaşmadığını incelemek için de Kruskal-Wallis H testi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular çocukların ekran bağımlılığı ile ebeveyn stresi arasından pozitif ve anlamlı; ebeveyn stresi ile depresyon, anksiyete ve stres arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca depresyon, anksiyete ve stres ile ebeveyn stresi arasında da pozitif ve anlamlı ilişkiler elde edilmiştir. Ebeveyn stresi ve çocuk ekran bağımlılığı ilişkisinde depresyon, anksiyete ve stresin aracılık rolüne sahip olmadığı elde edilen bir diğer bulgudur. Çocukların ekran bağımlılığının en sık kullanılan görsel medya aracına göre anlamlı olarak farklılaştığı elde edilmiştir. Ayrıca ebeveyn stresinin çocuğa yakınlık durumuna göre anlamlı olarak farklılaştığı ancak ebeveynin eğitim durumuna göre anlamlı olarak farklılaşmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the mediating role of depression, anxiety, and stress in the relationship between parental stress and children's screen addiction. The study group consists of 511 participants, including 297 women (58.1%) and 214 men (41.9%), who have primary school-aged children. Data were collected using the Problematic Media Use Scale, the Parental Stress Scale, the Depression Anxiety-Stress Scale (DASS-21), and the Demographic Information Form. Pearson correlation analysis was conducted to investigate the relationships between parental stress, children's screen addiction, depression, anxiety, and stress. The mediating role of depression, anxiety, and stress in the relationship between parental stress and children's screen addiction was examined using Hayes' PROCESS Macro Model 4. Bootstrapping analysis was applied to test the significance of the model. Parental stress levels were analyzed based on demographic variables using independent samples t-tests and one-way analysis of variance (ANOVA). Furthermore, the Kruskal-Wallis H test was used to determine whether children's screen addiction levels differed according to their most frequently used visual media tool.The findings revealed a positive and significant relationship between children's screen addiction and parental stress, as well as between parental stress and depression, anxiety, and stress. Additionally, a positive and significant relationship was found between depression, anxiety, and stress with parental stress. In addition, it was found that depression, anxiety, and stress did not mediate the relationship between parental stress and children's screen addiction. Moreover, children's screen addiction levels significantly differed based on their most frequently used visual media tool. Parental stress levels significantly differed based on the closeness of the parent to the child but not based on the parent's educational level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    801447

    COVID 19 salgını süresinde okul öncesi çocukların ekran süresinin değişiminde ebeveyn tutumlarının rolünün çevrim içi anket ile değerlendirilmesi

    Change in screen time of preschool children according to parental attitudes during the COVID-19 pandemic with an online survey

    DENİZ YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Halk SağlığıHacettepe Üniversitesi

    Sosyal Pediatri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SIDDİKA SONGÜL YALÇIN

  2. Tez No

    1015155

    Ortaokul öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeyleriyle anlama becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Kayseri ili örneği

    An investigation of the relationship between middle school students' digital addiction levels and their comprehension skills: The case of Kayseri province

    BANU KIZMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA TÜRKYILMAZ

  3. Tez No

    866208

    Ebeveynlerde yetkinlik algısı ve stres düzeyinin dijital ebeveynlik farkındalığına etkisi

    The effect of parental self-efficacy perception and stress level on digital parenting awareness

    SENA NUR ATA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İDRİS KAYA

  4. Tez No

    1003913

    4-5 yaş çocukların ekran maruziyeti ile anne-çocuk iletişiminin değerlendirilmesi

    Evaluation of screen exposure and mother-child communication in 4-5 year old children

    BUKET ACARGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURPER ÜLKÜER

  5. Tez No

    630086

    Edirne il merkezindeki anaokullarına kayıtlı çocukların teknolojik alet ve internet kullanımı ve ebeveynlerinin bu konudaki tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi

    Use of technological devices and internet and their parents' attitude and behavior among kindergarten children in Edirne city center

    HÜSNİYE YILDIZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Aile HekimliğiTrakya Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERDAR ÖZTORA

Geri Dön