Aktif spor yapan ve yapmayan lise öğrencilerinde analitik düşünme düzeylerinin karşılaştırılması
An examination of analytical thinking proficiency: A comparative study of high school student' engagement in active sports versus non-participation
- Tez No: 934240
- Danışmanlar: PROF. DR. FATİH KIYICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: analitik düşünme, spor, lise öğrencileri, Analitik düşünme becerileri, Sporcu öğrenciler, analytical thinking, sports, high school students, Analytical thinking skills, High schools students, Sportsmen students
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı aktif spor yapan ve yapmayan lise öğrencilerinde analitik düşünme düzeylerinin karşılaştırılmasının incelenmesidir. Yöntem: Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı anket formunda“Lise Öğrencileri İçin Analitik Düşünme Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma verilerinin toplanması, rastgele seçilen lise öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda lise kademesinde öğrenim gören, spor yapan ve yapmayan öğrencilerin anket formlarını kendileri tarafından değerlendirildi ve dolduruldu. Araştırmadaki bağımsız değişkenleri belirleyebilmek için ölçeğin başına“cinsiyet, sınıf düzeyi, lisanslı sporcu olarak aktif spor yapma”durumlarını gösteren demografik sorular eklenmiştir. Lise Öğrencileri İçin Analitik Düşünme Ölçeği 5'li Likert tipinde 24 maddeden oluşmaktadır. 4 alt boyuta sahiptir. Ölçekten alınabilecek minimum puan 24, maksimum puan 120'dir. Araştırma verilerinin analizinde, nicel veri analiz yöntemleri kullanıldı ve SPSS programında analiz edildi. Araştırmanın 1., 2., ve 3. soruların analizi için betimsel istatistikler, ölçeğinin güvenilirlik analizini ölçmek için Cronbach's Alpha ve Split-half güvenilirlik analizi, 2. ve 3. araştırma sorularında T-Testi ve ANOVA testi yapılmıştır. Analizler yorumlanırken anlamlılık düzeyi p <0,05 kabul edilmiştir. Lise öğrencilerinde analitik düşünme becerileri ile cinsiyet değişkeni arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Aktif spor yapan ve yapmayan öğrenciler arasında bilgiyi özümseme, ayrıntılara dikkat etme ve çalışma stratejisi alt boyutlarında anlamlı bir fark bulunamazken; bilgiyi çözümleme alt boyutunda anlamlı bir fark bulunmuştur (p=0.026). Farklı sınıf düzeylerindeki öğrencilerin bilgiyi özümseme (p=0.003), ayrıntılara dikkat etme (p=0.002), bilgiyi çözümleme (p=0.003) ve çalışma stratejisi (p<0.001) alt boyutları ortalamaları arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Araştırma sonucuna göre, analitik düşünme becerilerinin aktif spor yapan lise öğrencilerinde yapmayan öğrencilere oranla daha yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine and compare the analytical thinking levels of high school students who actively participate in sports and those who do not. In this study, the“Analytical Thinking Scale for High School Students”was used as the data collection instrument in the researcher's survey form. The research data was collected from randomly selected high school students. Within this scope, high school students, both those who engage in sports and those who do not, evaluated and completed the survey forms themselves.To identify the independent variables in the study, demographic questions indicating“gender, grade level, and active participation in sports as a licensed athlete”were added at the beginning of the scale. The Analytical Thinking Scale for High School Students consists of 24 items in a 5-point Likert format and has four sub-dimensions. The minimum possible score from the scale is 24, while the maximum is 120. For data analysis, quantitative data analysis methods were employed using the SPSS program. The significance level was set at p < 0.05 when interpreting the analyses. Findings: The results indicated that there was no statistically significant difference between analytical thinking skills and the gender variable among high school students. While no significant differences were found between students who engage in sports and those who do not in the sub-dimensions of assimilating information, attention to details, and study strategy; a significant difference was observed in the information analysis sub-dimension (p = 0.026). Significant differences were found among students from different grade levels in the sub-dimensions of assimilating information (p = 0.003), attention to details (p = 0.002), information analysis (p = 0.003), and study strategy (p < 0.001) . The study concluded that high school students who actively participate in sports demonstrate higher levels of analytical thinking skills compared to those who do not engage in sports.
Benzer Tezler
- Doğrusal programlama ile üretim planlaması ve Malatya Şeker Fabrikasında bir uygulama
Başlık çevirisi yok
M. AKİF BAKIR
- Pulmoner hipertansiyon etyopatogenezinde prostasiklin ve lökotrien C4'ün rolü
Possible role of leukotrien C4 and prostacyclin in the development of pulmonary hypertension
ÜLKÜ AYBERK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
- Yerli yapım çekiçli yem değirmenleri üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
HASAN YUMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
ZiraatEge ÜniversitesiTarımsal Mekanizasyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NUMAN SUNGUR
- Acil yardım ve tedavi hastanelerinin idari mali ve teknik yönden planlaması
Başlık çevirisi yok
SERVET OKUYUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
HastanelerGazi ÜniversitesiKazalarda Acil Yardım ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİKMET PEKCAN
- Uzun zincirli bazı alkil aromatik hidrokarbonların yüzey aktif madde olarak kullanım alanlarının incelenmesi
Başlık çevirisi yok
SAADET YAPAR