Fen bilimleri dersi ışığın yayılması ünitesinde kaçış odası oyunu kullanımının 5. sınıf öğrencilerinin akademik başarı, motivasyon ve kalıcılığa etkisi
The impact of using escape room game in the light propagation unit of the science course on 5th grade students' academic achievement, motivation, and retention
- Tez No: 934406
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İSKENDER MUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 91
Özet
Bu çalışmada 5.sınıf fen bilimleri dersi“Işığın Yayılması”ünitesine, oyunun farklı bir türü olan kaçış odası oyunu entegre edilmiştir. Bu amaç doğrultusunda 5.sınıf fen bilimleri dersi kazanımlarına yönelik eğitsel kaçış odası oyunu tasarlanmış, uygulanmış ve değerlendirilmiştir. Geliştirilen kaçış odası oyunun öğrenciler üzerinde akademik başarısı, fen öğrenmeye yönelik motivasyonu ve kalıcılığa etkisi incelenmiştir. 2022-2023 eğitim öğretim yılı Kayseri ilinde bir devlet okulunda öğrenim gören 40 tane 5.sınıf öğrencisinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. 20 kişiden oluşan deney grubuna, fen dersinin kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış kaçış odası oyunu ünite sonunda takımlar halinde olacak şekilde uygulanmıştır. Kontrol grubu öğrencileri ise müfredatta yer alan kazanımlara bağlı kalarak öğrenim görmüştür. Çalışmanın başlangıcında ve sonunda, deney ve kontrol grubu öğrencilerine, ışığın yayılması akademik başarı testi, fen öğrenmeye yönelik motivasyon ölçeği ve kalıcılık testi, ön test-son test olarak uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, SPSS 27.0 istatistik programı ile değerlendirilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre akademik başarılarında anlamlı bir fark tespit edilememiştir. Deney ve kontrol grubu kalıcılık testi ve fen öğrenmeye yönelik motivasyon ölçekleri incelenmesi sonucu, deney grubu lehine anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Bu veriler sonucunda, kaçış odası oyunu etkinliğinin öğrencilerin kalıcılık testi başarılarına ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına olumlu etki ettiği görülmüştür. Bu araştırma, kaçış odası oyununun 5.sınıf fen bilimleri dersi ışığın yayılması ünitesi kapsamında, bu alanda çalışan araştırmacılara ve fen bilimleri öğretmenlerine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, an escape room game, which is a different type of game, was integrated into the 5th-grade science course unit“Propagation of Light.”For this purpose, an educational escape room game was designed, implemented, and evaluated based on the learning objectives of the 5th-grade science curriculum. The effects of the developed escape room game on students' academic achievement, motivation towards learning science, and retention were examined. The study was conducted with 40 5th-grade students attending a public school in Kayseri during the 2022-2023 academic year. The escape room game, prepared in alignment with the science course objectives, was applied to the experimental group of 20 students at the end of the unit in teams. The control group students, on the other hand, continued their learning based on the curriculum's objectives. At the beginning and end of the study, academic achievement tests on the propagation of light, motivation scales towards learning science, and retention tests were administered as pretests and post-tests to both the experimental and control groups. The findings were analyzed using the SPSS 27.0 statistical program. According to the findings, no significant difference was observed in academic achievement. However, statistical significant differences favoring the experimental group were identified in the retention test and the motivation scales towards learning science. Based on these findings, it was observed that the escape room game activity had a positive impact on students' retention test performance and motivation towards learning science. This research is expected to contribute to researchers and science teachers working in this field, particularly in the context of the“Propagation of Light”unit in the 5th-grade science course.
Benzer Tezler
- 5. sınıf fen bilimleri dersi ışığın yayılması ünitesine yönelik STEM uygulamalarının akademik başarı ve STEM'e karşı tutum üzerine etkisinin incelenmesi
Investigating the effect on the academic success and the attitude towards STEM for the unit propogation of light in science class of fifth grades
MELTEM IRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DOĞAN GÜLLÜ
- Ortaokul 5. sınıf fen bilimleri dersi ışığın ve sesin yayılması ünitesine yönelik geliştirilen materyal ve deney etkinliklerinin öğrenci akademik başarısı ve motivasyonuna etkisinin incelenmesi
The effect of an instruction with teaching materials on students' academic achievement in the context of propagation of sound and their motivation toward science
AYDAN AYTEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DOĞAN GÜLLÜ
- Fen bilimleri dersinde mektup yazma etkinliğinin 5. sınıf ışığın yayılması / fiziksel olaylar ünitesinde öğrencilerin başarılarına etkisi ve mektup yazma etkinliği hakkında öğrenci görüşlerinin belirlenmesi
The effect of letter writing activity in science class on the success of students in the 5th grade light diffusion / physical events unit and determination of student opinions about letter writing activity
AHMET POLAT YAZICIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESER ÜLTAY
- 5. sınıf fen bilimleri dersi ışık ünitesinde padlet dijital pano uygulaması ile desteklenmiş ters yüz sınıf modelinin akademik başarı ve tutuma etkisi
The effect of flipped classroom model supported by padlet digital board application on academic achievement and attitude in the 5th grade science lesson light unit
ELİF AZAKLI ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÇİL
- Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımının fen başarısı, sorgulama, üst biliş ve öz düzenleme becerilerine etkisi
The effect of inquiry based learning approach to science success, inquiry, self regulation and meta cognitive skills
BURCU VARLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAFAK ULUÇINAR SAĞIR